【精】陈素平研究成果总结与提炼策略-瑞安马鞍山小学.pptVIP

4.在标题中准确表达 标题要求：简洁明了、准确精辟，概括成果的属性和内涵。成果名称字数不宜过多，一般不超过16个，最好不用副标题。 关键点：准确、清晰，与研究成果一致。 * 案例《说题》 题目一：说题：数学活动的新触角 　　—数学课堂说题设计研究 题目三： 高中数学课堂说题的实践研究 题目二：说题：数学活动的新触角 　　　—数学课堂开展说题的实践与研究 高中数学课堂中学生说题（活动）的实践研究 * 练习1：核心问题的确定和内涵框架 * 二、具体报告内容的总结策略 （一）研究背景与意义 1.思考的关键：把握研究问题的逻辑起点 2. 视角建议 （1）基于实际困难 我们很多研究问题都是以解决实际教学困难为逻辑起点 （2）基于实践进展 如果你的课题在立项之前已有研究基础 （3）基于学科前沿（国内外研究综述） 少数课题，但是十年课改下来，前沿不多，因为前沿的人家解决不了，我们也解决不了。 （4）基于研究问题的价值 * 案例：高中数学学生说题活动的实践研究 　３.一种学习方式的诞生：自主交流。 学生说题的价值考量： 　１.一个字的改变：从“解”到“说”； ２.一种理念的转变：生本理念； 　从学生学习的角度,找到思维活动用语言表达的有效载体； 　从课堂文化的角度,基于交流的合作学习成为可能。 　从课堂教学的角度,实现了