水粉画常见三个问题.docVIP

PAGE PAGE 39 作水粉画中经常遇到的三个问题 课题：　　　　一、如何控制画面的虚实程度? 课时：　　1课时 教学目的：　　画面中的虚实处理没有固定的规定，主要是依画者的感觉灵活掌握，画面的虚实关系需在画面整体的范围内，应该实的地方则实，应虚的地方大胆地虚。 教学重点：　　画面虚实完全根据需要来控制，如风景当中的雨雾天气，画时需要湿而虚的画法多一些才能出现自然效果。而阳光明媚的情况下则相反。 教学难点：　　实有刀砌斧劈之力度，虚有线断气不断、意到笔不到之妙境。使画面有强有弱，有刚有柔，充满生机和变化。 教学方法：讲授法、演示法、举例子 教学过程：一、按常规进行： 二、讲授新课： 画静物也是这个道理，但无节制地制造虚和实必然会带来以下的结果：画面“死板”，画中物体面面俱到，采用大量干画法，紧紧抓住物体的前后左右不放松，环境与主体处处抠得像木雕；画面物体虚无缘渺，在技法上过多使用湿画法，水色渗流，物体形象含混不清，使画面一塌糊涂。 三、小结 四、学生作练习，教师辅导 作业布置：仔细阅读今天所学，熟悉实践 课堂后记：　　通过学生对本节课的认真学习，学生们学会了画面虚实完全根据需要来控制，如风景当中的雨雾天气，画时需要湿而虚的画法多一些才能出现自然效果。而阳光明媚的情况下则相反。实有刀砌斧劈之力度，虚有线断气不断、意到笔不到之妙境。使画面有强有弱，有刚有柔，充满生机和变化。 作水粉画中经常遇到的三个问题 课题：　　　　二、画面用色不当会造成什么结果? 课时：　　3课时　　　　　第一节 教学目的：　　画面“脏”、“生”、“闷”等问题，都是用色不当所致。“脏”，月附多地使用黑、蓝、褐等颜色，到处重复且色彩的空间位置放置不对，上色用笔潦草粗糙以及在色彩没干的情况下，又用湿色过多地涂抹，都会造成“脏”效果。 教学重点：　　“脏”，月附多地使用黑、蓝、褐等颜色，到处重复且色彩的空间位置放置不对，上色用笔潦草粗糙以及在色彩没干的情况下，又用湿色过多地涂抹，都会造成“脏”效果。 教学难点：　　调色要在一定的纯度上(调色时要以一种颜色为主，如冷色以冷为主，暖色以暖为主)少加对比色，使画面色彩冷暖分明；在用笔上尽量干净利索，少拖泥带水。这样才能克服“脏”的问题。 教学方法：讲授法、演示法、举例子 教学过程：一、按常规进行： 二、讲授新课： 画面“脏”、“生”、“闷”等问题，都是用色不当所致。“脏”，月附多地使用黑、蓝、褐等颜色，到处重复且色彩的空间位置放置不对，上色用笔潦草粗糙以及在色彩没干的情况下，又用湿色过多地涂抹，都会造成“脏”效果。要克服这种毛病应做到：调色要在一定的纯度上(调色时要以一种颜色为主，如冷色以冷为主，暖色以暖为主)少加对比色，使画面色彩冷暖分明；在用笔上尽量干净利索，少拖泥带水。这样才能克服“脏”的问题。 三、小结 四、学生作练习，教师辅导 作业布置：仔细阅读今天所学，熟悉实践 课堂后记：　　通过学生对本节课的认真学习，学生们学会了画面在作画过程中调色和用色是画者的经验、判断和修养的综合，要认真去总结这些经验。 作水粉画中经常遇到的三个问题 课题：　　　　二、画面用色不当会造成什么结果? 课时：　　3课时　　　　　第二节 教学目的：　　画面“脏”、“生”、“闷”等问题，都是用色不当所致。“生”，即画面上运用太多太纯的颜料就显得生硬。解决这一问题应加强中间色的描绘，适当地利用冷暖灰色，并在物体上找一些虚而过渡的颜色。 教学重点：　　“生”，即画面上运用太多太纯的颜料就显得生硬。 教学难点：　　解决这一问题应加强中间色的描绘，适当地利用冷暖灰色，并在物体上找一些虚而过渡的颜色。 教学方法：讲授法、演示法、举例子 教学过程：一、按常规进行： 二、讲授新课： 画面“脏”、“生”、“闷”等问题，都是用色不当所致。“生”，即画面上运用太多太纯的颜料就显得生硬。解决这一问题应加强中间色的描绘，适当地利用冷暖灰色，并在物体上找一些虚而过渡的颜色。在作画过程中调色和用色是画者的经验、判断和修养的综合，要认真去总结这些经验。 三、小结 四、学生作练习，教师辅导 作业布置：　　仔细阅读今天所学，熟悉实践 课堂后记：　　通过学生对本节课的认真学习，学生们学会了画面在作画过程中调色和用色是画者的经验、判断和修养的综合，要认真去总结这些经验。 作水粉画中经常遇到的三个问题 课题：　　　　二、画面用色不当会造成什么结果? 课时：　　3课时　　　　　第三节 教学目的：　　画面“脏”、“生”、“闷”等问题，都是用色不当所致。“闷”，使用红、黄等纯色，又缺少明暗冷暖的对比。在这种情况下，应尽力在画面中画出几种补色，增加画面中冷暖和明暗的对比，从而打破画面的沉闷。 教学重点：　　“闷”，使用红、黄等纯色，又缺少明暗冷暖的对比。 教学难点：　　画面中画出