全市初中地理骨干教师培训感悟.docVIP

深化课堂教学改革、构建优质高效课堂 ——全市初中地理骨干教师培训感悟 有幸参加了全市地理骨干教师培训会。对我来说，听过不少讲座，上过不少培训，还没有一次有如此震撼，原因很简单，培训的内容紧扣培训对象，几乎每一个人都觉得不虚此行。下面仅就“深化课堂教学改革、构建优质高效课堂”方面谈点粗浅的认识： 1、确立教学的三维目标 教学设计要从单元教材入手，教学目标的确定从总体上来思考，从而避免 了该单元教学中知识掌握、能力培养、技能和方法训练、情感态度和价值观教育的零散和随意，有助于整体把握单元内容。 2、取众家之长优化教法 要善于学习，博采众“法”之长，根据自己施教的不同内容、不同对象、不同情境而采用相应的教法，最后形成适合自己特点的一套完整、科学、行之有效的教学方法。对低年级学生可多用一些直观教学法或情境教学法，以激起其学习地理的兴趣；对高年级学生却要多启发思考，增加思维深度，教会他们学习地理的方法。在讲授新知识时，可主要采用讲述法、讲解法、讲读法、讲演法等；在导入新课和巩固新课、课后练习中则可用谈话法，对学生进行启发式提问，对课文中理解和运用部分等重点内容进行精心讲解、分析，而对非重要内容和一般性资料介绍则用讲述法。还可辅以图表法、纲要法、联系对比法、演示法等。随着教学对象、教学环境的不同，教师也应施以不同的教法。 3、以社会热点、焦点