铸就幸福人生.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 特别要认真学习一下发展心理学知识。也可以看一看国家心理咨询师基础知识方面的培训教材。便于很好地理解《全国家庭教育指导大纲》。 * * * * 每一个内心都有无法控制的心魔，即人与生带来的自然的野性和动物的本性，如争食、占有欲、贪婪、享受、争斗、反抗的心、防束缚之意、性的欲望，以弱肉强食的动物本能。如果不用法律、道德、伦理和规则加以控制，不用教育加以驯服、感化和滋养，就会从内心深处和潜意识中并发出来，随之发生抢劫、贪污、腐化、群殴、强奸和厮杀等现象，贻害四方。人的自杀尤如鲸鱼集中自杀一样，对自然和社会变化无法适应的反抗。人具有两种属性——动物性和社会化的人性，人们往往忘掉了自己首先是动物，然后才是社会化的人，家庭、社会和国家的首要职责是把自然属性的人驯化成社会之人。一个人犯罪固然本身的问题，但社会和家庭推脱不了自己的责任。 * 所以，教育的真正的目的是“教化和引导一个人控制和降服内心中的心魔——自然的、无法控制的野性，修炼善良、宽容和可控的斗志——社会化的人性，拓展视野，掌握更为科学的生存与发展技能，从而使一个人从自然人走向社会人”。然而，我们把教育异化技能教育，只为人的生存与发展服务，而忽视了教育的控制心魔的人性化驯服的职能。国家只是为了培养和选择自己统治和国家机器运转所需的工具和零部件，家庭只为了延续种姓或者仅仅是为生存与发展而实施教育，而忽视野性的控制和驯服，人性的修炼和滋养。 * * 《西游记》诠释了人性驯化的全部心路历程，即自然人走向社会人的，由他律走向自律。人们常说：“遇事见人心”，通过九九八一一难，来窥视孙悟空、猪悟能、沙悟静的兽性本质，并通过驯服和点化，让他们拥有人性，修成神。中国古代修神炼仙之意就是通过修炼完全脱离低级趣味人的——即脱离兽性和动物的本性，走向完全高尚之人。 * 家庭教育的首要任务就是驯化孩子控制心魔、修炼人性，由他律走向自律，焕发出人性的光辉。 * * * 近年来，我国非常重视整体化教育发展战略，2010年2月8日，全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生部、 国家人口计生委、中国关工委等部门联合下发了《关于印发〈全国家庭教育指导大纲〉的通知》（妇字〔2010〕6号）。 * 《纲要》非常详实，它从适用范围、指导原则、内容要求、保障措施等四个大方面的进行了阐述，非常详实。 * 运用了最前沿的教育学、社会学、伦理学、心理学，特别是基础心理学、发展心理、认知心理学、行为心理学等方面的知识。 * * 针对性：针对0—18岁婴幼儿、儿童和青少年的家庭教育。 适用性：适用于新婚夫妇、孕妇、18岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教育指导行为； 操作性：主要内容方面，对5个年龄段的孩子的身心发展特征和家庭教育指导内容要点进行了认真、详细的阐述，非常具体，便于操作。 * 下面，我将紧紧围绕《全国家庭教育指导大纲》第三部分即内容要求，结合学习和掌握的生理学、基础心理学、发展心理学、认知心理学和行为心理知识，以及我多年家庭教育指导、心理咨询、学习策略辅导、人生规则和职业规划指导、高考志愿填报指导等经验，向大家解读具体实施科学的家庭教育的方法和措施。 * * * 2014年3月，高考一模后，有一位海林高三的学生张庆莹找我进行高考复习策略和心理辅导，一模她考了504分，我发现她的知识掌握基本没有漏点，但她的知识没有形成网络和体系，掌握不扎实，使用不灵活，并且自信心严重不足，时间安排不科学，浪费时间较多，答题方法和策略不科学，经过指点和不断鼓励，虽然二模只考了514分，三只考了543分，而高考超常发挥，考出615分的好成绩，由于有20分自主招考办分，她考取了北京交通大学管理学院。 * 例子，2015年3月，同样是高考一模后，有一位牡朝中老师心急燎火地找我，说她的儿孩子一模只考了311分，估计二表也考不上。我请她一家三口全来，经过了解，家长和考生心理非常焦虑，关系不融洽，父亲天天喝酒，一不如意就打孩子，母亲非常心急，天天唠叨，督促监督考生学习，考生智力条件不错，掌握的知识虽然有漏点，但贪玩，不太用功，逆反心理强。首先，我要求考生父亲不要喝酒，天天要按时回家，控制情绪，不要与孩子发生冲突；其次，我要求考生母亲不要过度关注孩子学习，作好后勤服务即可，给孩子一定的体育锻炼时间。最后，要求孩子不想听家长的唠叨和管束，就要凭着自己的能力考出去，离开牡丹江，离开父母远点，用了激将法，经过复习和考试策略辅导，最后考生考出473分的好成绩，考取了长春工业大学。 * 刚才，我说过“不能让孩子输在起跑线上”是伪命题？为什么？刚才，我说了，人人是不样的，每个孩子的遗传基因、性格特征、生活经历、家庭文化是不尽相同，而且人的心理成熟程度，智力和思维发展也不尽相同。所以，我