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教学目标的表述 1、目标表述要具体、明确，切忌空泛 小班综合活动“开饭啦” 1、感受开饭的愉快情绪，积极参加“开饭”的准备。 2、初步能根据需要选择大小不同的碗。 3、尝试用手指撕纸、搓面条，准备“饭菜”。 * 中班体育活动“猫捉老鼠” 1、引导幼儿练习钻、爬、翻等动作，发展幼儿动作的敏捷性。 2、培养幼儿动手能力，友好合作能力以及爱劳动的良好品质。 * 大班音乐活动“植物王国” 目标之一：能用肢体动用大胆表现植物的多种形态。 点评：此目标表述清楚，层次性、针对性较强，体现了教师明确的目标意识。 * 中班语言活动“水果店” 目标之一：培养幼儿的交往能力。 点评；此目标是一种表述不清的普适性目标，什么样的活动都可以挂上。在本次活动中的角色间交往，用什么方式交往，交往的主动程度如何，均无法知道，活动过后也就无从评析目标的达成度。 * 2、目标的指向应突出重点 中班综合活动“报纸的烦恼” 1、了解报纸与人们的关系。 2、有爱惜报纸、保护环境的意识。 3、积极想办法利用旧报纸。 点评：从目标可以看出，这是一个以社会和操作实践为主的综合活动，但其目标是呈现也不是面面俱到的大杂烩，而是突出了主要目标。 * 两个教学活动目标的比较 大班“寻宝”活动目标： 1、发展幼儿方位知觉能力,独立分析、判断能力及不怕困难的意志品质。 2、学会分工合作,培养竞争意识,体验游戏的乐趣。 大班“看不见的水中大力士”活动目标： 1、在戏水中感受水的特性,知道水有浮力。 2、乐意与同伴交流活动的感受和发现。 * 3、目标确定的年龄适切性 小班美术活动“美丽的鲜花” 活动目标 1、通过学画各种形状的小花，提高幼儿对花的认识和理解。 2、培养幼儿耐心、细致的良好品质，发展幼儿的发散思维。 * 可作如下修改: 1、能感知花园中多种颜色、形状的花，感受春天花的美丽。 2、能尝试用手指或棉签画出自己喜爱的花。 * 乌龟爬爬（小班） 目标： 1、练习手脚着地屈膝爬行以及站、跳等动作。 2、探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3、体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。 * 4、目标确定的层次性 中班科学活动“试试小锤子” 活动目标 1、对使用小锤子感兴趣，能积极探索其结构和功用。 2、学习正确使用小锤子，能注意自己和同伴的安全。 * 5、所要表达的价值取向应有内在的 统一性 健康活动:单脚站立的小公鸡 1、学习在不同的物体上单脚站立， 2、通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力， 3、能积极愉快地参与游戏活动。 * 6、目标的发展性 关注幼儿的原有经验、关注幼儿的能力、需要、学习特点,提出富有挑战性的任务。 我的生日(大班) 1、知道自己的生日,知道自己是妈妈生的。 2、学会分蛋糕,和别人分享蛋糕。 * 1、这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？ 2、它蕴涵着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？ 3、它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？ 依据: * 4、它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动 5、它与其它各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？ * 分析 一、我上幼儿园了 1. 开心宝宝 2. 拉拉手 做朋友 二、我自己 1．我的五个宝 2．小手小脚 三、一起玩玩具 1. 玩具真好玩 2. 汽车嘟嘟 3. 滚圆滚圆的球 4. 做做玩玩 * 四、秋天到了 1．落叶飘飘 2．桂花香香 3．酸酸甜甜的水果 4. 拔萝卜 五、亲亲小动物 1．小兔乖乖 2．乌龟爬爬 3. 小鱼游游 4. 小猫喵喵 六、冬天里 1. 过新年 2. 北风娃娃 3. 天冷我不怕 * 主题说明：一起玩玩具 玩具是伴随孩子们童年生活的亲密伴侣，是孩子们最心爱的宝贝，在他们眼中，眯眯笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车 ……无不散发出奇妙的魔力，吸引他们去看看、玩玩。特别是孩子在入园初期，熟悉的玩具陪伴着他们，带给幼儿抚慰、带给幼儿快乐，减轻着孩子与父母的分离焦虑。 * 孩子入园后，供他们使用的玩具增多，玩伴增加，这让他们在一起玩玩具的过程中，获得了家庭生活中所不能获得的快乐和满足。但是由于小班幼儿的年龄特点，他们还不善于体验共享的欢乐，有时在一起玩玩具的过程中容易发生纠纷。本主题“一起玩玩具”正是基于幼儿发展的需要和现状，让初入园的孩子在与同伴一起玩玩具的过程中，学习和体验关注别人、认识别人、理解别人、模仿别人、影响别人，在认