最新【教学设计】《我为什么而活着》（部编）.docxVIP

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2018-09-26 发布于四川
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《我为什么而活着》合肥38中学刘军老师教材分析教材分析英国思想家罗素的一篇思想随笔《我为什么而活着》阐述的实际上是自古以来人们无数次追问过自己的问题：人是什么？人为什么而活着？《我为什么而活着》一文思路清晰，文意畅达，可安排课外自读或课内自读。即使在课内学习，老师也稍加点拨即可。点拨时可抓住文中充满理性的力量，又饱含巨大的激情的几个句子重点探讨，如：（1）这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。（2）在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。（3）爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。教学目标