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高职计算机应用技术专业课程改革探索与思考 　　[摘 要]依据高等职业教育办学方针，结合咸宁职业技术学院计算机应用技术专业的实际情况，从课程改革的目标、思路和注意问题三个方面提出了该专业的课程改革大体方案。 　　[关键词]课程改革 计算机课程 能力 　　 　　课程改革是一项十分复杂的系统工程。一方面要从学院实际办学情况出发，立足于计算机课程的现状，不断总结计算机课程发展中的经验教训；另一方面，要结合市场对人才知识结构、能力结构的要求，建立技术型教学体系，促进课程结构体系整体优化，更新教学内容，以此增强学生的社会适应性。同时也要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的高等职业教育办学方针。 　　 　　（一）计算机应用技术专业课程体系改革的目标 　　 　　在计算机课程改革研究中，目标定位是最重要的，它直接关系到课程结构、专业口径、人才培养目标乃至教学方法实施等问题。在课程改革目标选择上，不仅要有助于学生树立符合市场机制的就业观念，增强学生的实践能力和就业素质，同时还不能浪费教育资源。因此，计算机课程改革在目标定位上应充分考虑学生的需要，坚持“宽基础、多方向、厚基础、强技能”的原则。既能够掌握一类职业岗位共同的专业理论，又能把已形成的能力在相应职业岗位范围内发生转移，达到上岗无须过渡，转岗不必培训之目的。 　　1.突出专业课程的职业倾向性，以职业能力作为配置课程的基础，使学