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高职院校双师素质教师培养与发展主要问题归因 　　[摘要]高职院校所肩负的培养高等技术应用型高素质专门人才的使命,决定了高职教师双师素质的质量是其最重要的核心竞争力之一。高职教师专业化建设中的双师素质培养与发展,已经成为影响世界职业教育改革与发展的时代课题。文章对于目前高职教师双师素质培养与发展中所存在的主要问题进行了归因分析。 　　[关键词]高职教师 双师素质 制度缺失 　　[作者简介]杨晓东(1963- ),男,浙江诸暨人,南京交通职业技术学院人文社科系党总支副书记,副教授、高级工程师,硕士,研究方向为经济管理、商业银行经营管理。(江苏 南京 211188) 　　[基金项目]本文系交通职业教育教学指导委员会交通职业教育科研计划重点项目“物流管理专业工学结合课程建设的研究与实践”(项目编号:2007A15)、中国交通教育研究会教育科学研究课题“高职院校交通工具造型设计专业大学生创业素质培养的路径创新”的阶段性研究成果之一。 　　[中图分类号]G40-054[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)08-0017-03 　　 　　“面向21世纪职业教育师资队伍建设对策研究课题组”在其研究报告中指出:“职业学校教师所从事的工作是与国家的前途命运息息相关的。”高职教育质量水平的高低,首先取决于高职院校教师队伍的整体素质。正如法国教育社会学家埃米尔?涂尔干所