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高职辅导员职业倦怠成因及干预对策 　　摘要：高职学生辅导员中存在的职业倦怠现象，对辅导员队伍建设、大学生思想政治教育工作和大学生的成长进步会产生严重影响。分析了辅导员职业倦怠的表现、危害和成因，提出了从个体、组织和环境三个方面干预的对策。 　　 关键词：辅导员；职业倦怠；成因；干预对策 　　 作者简介：刘德强（1977-），男，山东德州人，硕士，湖南女子学院教师，研究方向为软件工程。 　　 中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1001-7518（2011）08-0092-02 　　 高职学生辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高职学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[1]，是与学生接触最多，对学生影响最广泛的职业群体，其素质和工作状态直接影响着高职的人才培养质量。中央16号文件和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的颁布实施充分体现了党和政府对加强这支队伍建设的关心和重视。然而在实际工作中经常发现辅导员中不同程度地存在着“压力太大”、“提不起劲来”、“缺乏兴趣”等倦怠情绪反映，人员流失情况比较严重。因此分析高职学生辅导员队伍职业倦怠的表现、危害、成因，寻找干预对策具有迫切而现实的意义。 　　 一、关于职业倦怠问题的研究 　　 1974年美国心理学家费登伯格（Freudenberger）提出职业倦怠（Job burn-out）