《火星——地球的“孪生兄弟”》教学课件.pptVIP

自主预习 合作探究 （一） 1、在现实生活中，对于“孪生兄弟”你是怎么理解的？ 2、课文中为什么把火星、地球称为孪生兄弟？（自读课文第一段，从中找出相关语句证明他们是孪生兄弟） （地球） （火星） 　　这兄弟俩长得太像了——同样 ，同样 ，同样 ，同样 ，甚至 。 推测： 火星也和地球一样有水和生命存在。 1、人们推测火星曾和地球一样有水存在。有什么根据？【从课文地2自然段中找出相关语句证明火星上曾经有水的存在。】 2、那么火星上的水是怎样来的？【带着问题自由读课文3至5自然段，画出相关句子。】 3、为什么火星上的没能留住？【带着问题读课文第七自然段，画出介绍原因的句子和具体描述的句子，读一读，体会作者运用的修辞手法及好处】 自主学习 合作探究 （二） 火星上水存在的痕迹 火星小常识 火星，太阳系八大行星之一，按距离太阳由近到远的顺序排列第四。中国古代称荧惑。 尘暴是火星大气中独有的现象，小规模的尘暴经常出现。每个火星年还会发生一次席卷全球的大尘暴。火星两极地区被白色极冠覆盖。极冠是火星表面最显著的标志，它的大小随季节变化，处于夏天的半球极冠的范围不大，而处于冬天的半球极冠可延伸到纬度60 °处。火星上不存在液态水，但有几千条干涸的河床，最长的约1500公里，宽60公里，这说明以前火星上可能有过大量的液态水。 　　陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 第一种猜测： 当时，太阳系内有无数大大小小 的碎片四处游荡，彼此碰撞是 家常便饭。 “家常便饭”本意是指很平常、经常发生的，文章中是说太阳系内无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。 第二种猜测： 　　当兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 火星上的水未能留住是因为：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多,所以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 “集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。 　　水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？ 　　然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。 　　火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。 人们根据火星和地球同样有（ ） ， 同样有（ ） ， 同样有（ ）， 同样是（ ）， 甚至连（ ）。 将火星和地球称为（ ）。并由此推测，火星和地球一样有（ ）。 填一填