贵州科学技术出版社四年级上册综合实践活动课教案.docxVIP

PAGE 6 PAGE 课题：关心饮食安全 活动目标： 1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯. 活动重难点： 1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯。 活动准备： 收集有关饮食中毒案例 活动时间： 2课时 活动过程： 活动一 健康饮食好习惯 1、活动准备。 ①收集饮食的资料。 ②准备记录工具。 ③应该培养哪些健康饮食习惯。 ２、表演。 请同学表演一些不良的饮食习惯。 其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。 全班交流自己遇到的情况。 ３、分享时刻。 举行“健康饮食习惯交流会”。 ４、总结反思。 活动二 拒绝“问题”食品 1、活动准备。 收集有关“问题食品”的资料。 2、做调查。 召开座谈会，了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。 3、点子大会。 小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯 4、宣传小队。 组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害，应拒绝“问题”食品。 运动安全我知道 活动目标： 1、通过探究活动，是学生了解运动安全的意义。 2、通过收集信息，了解运动伤害及其处理，以及运动恢复的正确方法。 3、养成良好的运动习惯. 活动重点： 1、通过探究活动，是学生了解运动安全的意义。 2、通过收集信息，了解运动伤害及其处理，以及运动恢复的正确方法。 活动难点： 养成良好的运动习惯。 活动准备： 收集有关运动安全的案例 活动时间： 3课时 活动过程： 活动一 准备好了再运动 一、活动引入。 1.播放资料。 2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。 3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次运动伤害发生的原因及能否避免这次伤害。 二、了解如何避免运动伤害。 1.阅读“智慧加油站”栏目中“运动前的注意事项”部分。 2.组内交流阅读心得，然后派代表轮流发言，在班级里交流。 3.阅读“火眼金睛”栏目中“安全隐患”相关内容。 三、“我们在行动”活动1：小表演 1.查阅资料，收集一些由于未做好运动准备而受伤的案例，根据学生年龄特点以及本校运动环境，改编小品进行表演。 四、“我们在行动”活动2：创编“预防运动伤害安全歌”。 1.交流为避免运动时发生意外伤害，你是怎么做的？ 2.创编“预防运动伤害安全歌”，比比哪组编得最棒。 活动二 运动伤害及其处理 ?一、活动导入。 1.观看运动伤害资料，教师讲述。 2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。 3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这些伤害。 二、智慧加油站。 1.了解运动伤害的几种表现形式。 2.谈谈你读完之后有什么收获。 3．读读“运动中如何避免运动伤害”加深理解。 三、火眼金睛 1.看文中插图，思考讨论：文中同学们参加的各项运动，说说他们分别应该注意些什么？ 2.讨论图中同学们处理运动伤害的做法是否正确？为什么？若处理方法不正确，可能对身体造成哪些危害？ 3．交流运动中容易出现哪些运动伤害？为什么？怎样才能避免伤害发生？填写表格。 四、我们在行动。 1.以小组为单位进行“运动伤害小调查”。 2.进行“运动伤害救护”小演习。 五、安全记我心 1．多种方式读读“避免运动伤害口诀”“运动受伤怎么办”。 2.讨论：读完之后有什么想法。 六、总结活动收获。 活动三 运动恢复忌匆忙 一、活动导入。 1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。 2.分组讨论看完后的感想，评论案例中不同人物的表现。 二、学习正确方法和注意事项。 1．学习“智慧加油站”栏目中“运动后五不宜”。 2.运动后如何恢复。 （1）看文中材料。 （2）谈看后感受。 三、学习“火眼金睛”。 1.讨论下图中同学们的做法正确吗？为什么？运动后，还有哪些行为会对身体造成伤害？ 2.填写表格 六、“我们在行动”活动1：“运动恢复小妙招” 1.回顾运动后正确做法的知识要点。 2.制订运动后正确恢复方案。 3.模拟运动受伤急救。 4.对演习中的优点和不足进行总结交流。 七、“我们在行动”活动2 制作“运动后不要……”展板 1.查阅资料，收集运动后不宜做的事情。 2.小组成员分头对相关案例进行分类整理。 3.汇总评选最佳展板制作。 八、安全记我心 齐读“运动恢复有要诀”。 蔬菜宝宝的秘密 活动目标: 1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实