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高职计算机基础教学现状分析与对策 　　【摘要】在信息化社会中，以就业为导向的高职院校，计算机基础教学的作用是否还存在、普遍存在学生入学的基础差异问题怎么解决、如何提高学生的学习质量等，这些问题的解决成为保证教学质量的关键。文章从目前高职院校计算机基础教学中普遍存在的问题进行分析，并通过实践总结提出相应的对策。 　　【关键字】高职 计算机基础教学 分析 对策 　　 　　一、引言 　　在信息技术高速发展的今天，计算机已经成为日常生活、工作中必不可少的工具，社会对于毕业生的计算机应用能力要求也有增无减。掌握必要的信息获取和处理的方法已经成为每个大学生知识和能力结构中不可或缺的重要组成部分。对于以培养技术应用型专门人才，以就业为导向的高职院校来说，要贴切社会工作需要，切实提高学生的计算机应用水平和操作能力，就要充分认识到目前计算机基础教学中存在的问题，并分析解决。 　　二、计算机基础教学的现状分析 　　（一）对于计算机基础课程的质疑 　　随着计算机在日常生活、工作中的普遍应用，计算机基础不再是从大学开始“零起点” 教学，而是从小学开始就开设信息技术课。而且现在很多学生家里都有电脑，操作都比较熟练，是否还需要在高校里继续开设计算机基础课程？计算机基础与信息技术课在内容上很多是重复的，是否还需要花费时间去重新讲解？ 　　基于目前的现状，很多院校、教师都有以上的疑问：是否还应