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高校教师科研项目培养本科生创新创业能力思考 　　摘 要： 本文在阐述大学生创新创业能力培养困境基础上，分析高校教师科研项目培养学生创新创业能力的优势，从完善学生参与科研项目制度、动员学生参与创新创业项目申报、以科研拓展学生实训平台建设等方面，探讨了高校教师科研项目培养学生创新创业能力的途径。 　　关键词： 科研项目 创新创业能力 培养途径 　　随着我国经济新常态的出现，“创新创业”成为有效破解就业难题、经济结构加速转型和社会发展的新动力[1]。据《2012年中国大学生就业报告》报道，我国大学毕业生自主创业比例偏低，单纯靠政府、学校或他人解决就业现象必将在未来高等教育发展过程中成为瓶颈。那么培养具有创新创业能力的大学生，使他们成为解决自身就业的主体，可能是破解其就业难的有效途径。 　　1.学生创新创业能力培养的困境 　　1.1高校创新创业教育体制不完善。 　　高校创新创业教育多为理论教育而缺少实践。更多的创新创业教育课程只在就业指导课程和职业规划课程中出现，此类课程安排在本科教育不同学期，内容限于理论知识，无实际的实践内容，学生学习只是为了应付考试、拿到学分，未能在今后创新实践或毕业就业中灵活运用。虽然高校有众多的职业规划大赛、创业大赛和大学生挑战杯等竞赛，但参与此类竞赛项目的学生人数有限，收效不大。 　　缺乏创新创业理论和实践经验相结合的师资力量。高校教师来源于学生