第22课_“画笔”的秘密.docVIP

第22课 “画笔”的秘密 教学目标： 知识与技能： 1、了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。 过程与方法： 1、能运用“落笔”“停笔”“将画笔大小设为”等命令控制角色绘制运动轨迹。 情感态度价值观： 1、在学习编制小程序的过程中，培养学生良好的学习兴趣。 行为与创新： 1、通过不同画笔颜色、色度及大小的设置运用，培养学生创新能力。 教学重、难点： 重点：画笔参数的的设置。 难点：画笔不同参数的使用。 教学准备： 教学课件、教师用演示文稿 课时：1 教学过程 一、复习导入 1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了怎样确立舞台上各个位置的坐标点，还使用这些坐标点让小猫走路、跳舞。 2、下面请同学们看这段程序，说说如果小猫执行了这段命令会干什么？（走舞台边线） 3、老师也编了一段让小猫走舞台边线的程序，我们一起来看一看，跟刚才的有什么不同？ 4、是的，原来小猫不光会跳舞，还会画画，你觉得如果要让小猫画画，除了要用到“控制”和“动作”功能模块，我们要使用哪一个功能模块中的控件呢？（画笔） 5、好的，这节课，我们就一起来探究“画笔”的秘密吧。 二、初识“画笔” 1、绘制舞台边线 （1）如果要实现和老师一样的效果，我们只要在刚才的程序的基础上稍作修改就好了，我们首先来观察一下“画笔”功能模块中的控件吧。这些控件中，你觉得到底要使用哪几个控件呢？ （2）这些控件应该分别插到刚才那组程序的哪个地方？ （3）老师已经把舞台边线这个文件发到你们的桌面上了，下面请大家打开“绘制舞台边线”文件。自己尝试在这个基础上让小猫来绘制舞台的边线吧。 （4）学生探究练习，师巡视指导。 展示、点评。 针对点： ①你是如何设置画笔颜色的？ ②你是如何设置画笔大小的？ ③当我们把这个程序调试了一次以后，如果再调试第二次，我们就看不出效果了，这是为什么呢？怎么解决？（在开头使用“清除所有画笔功能”） （5）请同学们迅速调整，保存在相应文件夹中。 2、实践园1:绘制三角形。 （1）同学们，刚才我们小试了一下牛刀，让小猫帮助我们绘制了舞台的边线。下面，我们要一起迎接新的挑战。 （2）把书打开，翻到第131页，请同学们一起来看实践园的第一组程序，你能猜出这回小猫能画出什么来吗？ （3）那我们自己来动手试一试吧！学生探究练习，师巡视指导。 （4）刚才我们画出了什么？（三角形）那我们再来分析分析这组程序，有没有办法让这组程序变得简单一点呢？ （5）指名演示。 （6）师演示（复制一组程序）。 （7）调整后保存到相应文件夹里。 3、实践园2:绘制五边形。 （1）下面我们再一起来看实践园的第二组程序。你觉得哪些地方可以简化？ （2）指名示范，能不能在刚才的基础上进行修改？ （3）学生探究练习，师巡视指导。 （4）同学们都画得很好，刚才我们画的这两个图形，因为他们的边长一样长，每个角一样大，所以我们把这样的图形叫做正多边形。下面我们一起来分析分析这两组程序吧。如果把重复次数与旋转角度相乘，你们发现了什么？ （5）验证：男同学画正方形，女同学画正六边形。 （6）得出结论。 三、拓展。 （1）同学们，下面老师要用刚才小猫画的图形来做改编了。师示范以增加重复执行和旋转角度控件，从而改编成较为复杂的图形。 （2）除此以外，老师还能在这个基础上做颜色的改变，师示范。 （3）在老师刚才的改编过程中，我用到了以下两组命令，我们先来认识一下他们吧 （2）颜色值： “将画笔颜色值增加10”控件：此控件的使用一定要有一个前提条件——基础颜色值是多少？所以，使用这个控件之前，我们必须要提前放一个“将画笔颜色设定为…”控件。将颜色值增加，表示是在色系图水平方向，颜色向右不断变化，如果颜色值增加的数值也可为负数，即向左变化。（课件演示） “将画笔的颜色值设定为…”控件，则可以指定颜色。（课件演示） （3）色度： “将画笔的色度增加…”控件，在同一色系，颜色不断变化。 “将画笔的色度设定为…”控件，设定某一个色系的某一种颜色。（课件演示） （4）师示范继续改编。 （5）生尝试练习，师巡视指导。 （6）点评 四、探究屋 模块指令区的有什么作用？输入右图程序代码，单击运行程序，移动小猫，观察舞台演员有什么变化。 生讨论，反馈。 师小结。 五、总结 今天，我们学习了什么？ 让小猫画画，小猫是个执行者，而我们才是指挥者，所以我们一定要养成勤动脑、善思考的好习惯。