高职煤炭类专业四融合项目教学模式研究与实践.docVIP

高职煤炭类专业四融合项目教学模式研究与实践 　　【摘 要】本文在深入分析分段教学模式弊端的基础上，提出了高职煤炭类专业课程“四融合”项目教学模式，同时给出了具体应用案例。实践证明：该模式教学效果好，学生的知识应用和动手能力明显提高，为高职教育教学模式改革提供了参考依据。 　　【关键词】高职教育 煤炭类专业 项目教学 四融合 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）09-0055-02 　　自2006年教育部启动“百所示范性高等职业院校建设工程”以来，中国高职教育得到了迅猛发展。示范院校主要从师资队伍、实验实训条件、人才培养模式和课程体系及教学内容改革等方面进行建设，高职教育教学改革全面展开。我院矿井通风与安全专业作为煤炭类主体专业，先后经过示范院校重点专业建设、河南省第二轮教学工作评估，在专业课程教学模式的改革和实践中取得了显著成效。 　　一 教学模式的定义 　　教学模式可定义为在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。 　　1.传统教学模式的弊端 　　传统教学模式过分注重学生知识能力的培养，而没有突出实践性和职业能力的培养，理论与实践缺乏有机衔接，不利