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一个小学教师的一天 很多人都不太明白，一个小学教师，怎么总说自己忙啊，累啊的，不就是看看小孩子动动嘴巴讲堂课吗？刚开始听到这个话，我也许还会反驳，因为不理解的人太多了，同行也许还能互相理解，但很多很多人（包括家人）却不太明白小学教师工作的艰辛。我也只能无奈的苦笑。 工作十余年了,整日的埋头苦干，整日的匆匆忙忙。感觉自己真得象是个不停旋转的陀螺，或是上了发条的机器，不停地转啊转啊，……尤其接近期末,各项工作纷纷杂杂的,案前摆满了各种需要消化的“大山”：卷子，家庭作业，操行评语，日记本，教案，业务本，听课本，家访本，班会记录…搬完了这座，又来一座。就连和同事聊天，也不敢停下手中的笔。 今天是周三，我的课不算多，上午只有第一节课。可还是感觉好疲惫。为什么呢？流水帐似得记录下今天得生活。 6：20 刺耳的闹钟声将我从睡梦钟叫醒，睡眼朦胧，真困呵！亲亲熟睡的宝贝，伸一伸懒腰眷恋地看一眼温暖被窝，然后毅然决然一跃而起。 7：00 家里出发，路上行人不多，细看不是三三两两的学生就是送孩子上学的家长，再有就是行色匆匆的老师了，其他单位的工作人员可以不急不忙踏着点上班。 7：30 到达教室，布置了早读任务，孩子们开始读书，而我开始统计到校学生，写报单交到政教处。接下来组长汇报作业情况。哎，每天都有孩子偷懒，一一叫到身边，查问情况，批评教育。现在调皮的学生多了，你批评不能过火，再暴躁的脾气也得强压下，老师只怕出事，万一出了事班主任首当其责吃不了兜着走。这时候一个家长带孩子来了，拿出写好的保证书，沟通了片刻让孩子进教室。因为马上要上课了。 8：00 正式上课。最近不舒服，总是咳嗽，即使自己的声音提高很多分贝，仍有不会听讲的孩子。一节课，既要给孩子们讲清楚难理解的习题，还要不时用眼睛扫视教室各个角落，是否有孩子走神或做小动作。四十五分钟很快结束了。我从不习惯拖堂，因为孩子们只有宝贵的十分钟活动时间。收拾好教案，拎起包，离开教室。虽然天气还很冷，但操场的空气毕竟是新鲜的。真想去别的组找同事聊天，今天不行，想想桌子上摆的“干粮”成了小山，还是快步走向办公室。 8；50 看着满桌的“干粮”仔细斟酌，还是选择先批试卷吧，堆了好几天了还是没批完。是自己工作效率太低了？可是在办公室的时候我也没闲着啊。忽然想起我种的“菜”估计该收了，可是办公室里唯一那台电脑早有忙着统计打预防针的老师占用了，着急，无奈，继续低头批改卷子不敢走神。真想趴下来休息一下.但桌子上那像山一样堆在面前的作业,哎,伸个懒腰,打足精神,批吧! 9：35 第二节课下课铃响了，作教师的对铃声特别敏感。因为，铃声就是命令。这个铃声，命令我们该和同学们做操了。冬天要陪孩子们参加阳光体育长跑锻炼。扔下手中的红笔还有没批改完的试卷，冲向操场。我只能比学生早到操场，要整队，还有慢一点的同学需要催促。前阵子我还能坚持领跑，最近太冷了，自己没有毅力坚持了。操场上寒风中，我看着孩子们跑完四圈。 10：00 办公室里真暖和，大家在讨论张老师新买的靴子，的确不赖，看了一眼，真想加入这场时装讨论会，可惜手头的工作还有一大堆，边工作，边旁听得了。菜是收不成了，电脑前仍有其他老师在忙碌。可我我班得统计表还有些问题没改呢，先人后己吧。卷子今天批改不完了，学期工作总结很多老师都写完了，自己得还空空如也。拿起工作总结表，翻一翻，十六七页！晕了。（快敢上书那么厚了，总结都得十几页。老天，这是谁设计得啊？还觉得大家不够辛苦？想不明白）硬着头皮，填吧，绞尽脑汁得编啊编的。工作总结让我最大感触是：应付也是需要时间和精力的。 11：00 总结总算是“编”完了。卷子虽然没批改完，但明天的教案还没呢，查的这么紧，还是先写这个吧。翻开教科书认真的把明天的复习课备一备。千万不能象我们组长一样晚上回家还要把教案本子背在包里带回家写。晚上哄完孩子睡觉后，我可真爬不起来了。 11：10 查岗的领导来了。没顾上和他们打招呼，他们一查说明快下班了，可手里的活儿还没干完呢，继续写！ 11：35 终于下班了，琢磨着中午该吃什么呢？接下来就和所有持家的小女人一样了，买菜，回家下厨房。就连回到家都没往沙发上坐坐。没时间。紧张！早点洗了碗，还要休息半个钟头呢。 2：10 到校先签到。第一节课和第三节都是我的。 3：10 能休息一节课了，时间紧迫，赶紧批卷子。什么操行评语呢，评价手册呢，作文本呢，先靠边！ 4：10 第三节课，上的口干舌燥，不过成效显著。 5：00 本该课外活动了，但学校要求班主任带领学生去打疫苗。没办法，领着小兔崽崽们去了会议室。 5：30 必须回到办公室，因为每周三的教研活动是万万不能迟到的。组长安排了任务，今天的活动不用伤脑筋评课之类的，自己写业务笔记，马上检查。上个月刚查完，又查？老天，我一个字没写呢，补吧。又是低头奋笔疾