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高校本科生导师制成效问题及对策 　　摘要：本科生导师制是目前在国内外大学实行的学生学业及生活管理体制，由于中国高校实行较晚，故对导师制的理解和要求各个学校也不尽相同。目前我国本科生导师制存在定位不明确、师生比例失调、师资力量良莠不齐、导师和学生的双向选择名存实亡等诸多问题，致使导师和学生对大学学习生活没有明确的发展目标和具体实施办法。因此需要通过加强管理层面对导师制的关注，制定切实可行的规章制度和激励措施，解决目前存在的各种问题，促进导师和学生相互沟通和了解，确保导师制顺利实施，达到预期目标，提高大学教育成效。 　　关键词：大学教育；导师制；本科生；教改成效 　　中图分类号：G640？摇 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）01-0004-03 　　本科教育是国家高等教育的主体和基础，现在各个国家越来越重视本国的本科教育。近年来，本科生导师制开始逐步在我国各本科院校实施。本科生导师制是以促进本科生的全面发展为目标，根据在某方面自由充分发展的特殊需要，而专门为其配备导师，并给予个别指导的一种育人模式与机制。导师制可以为学生学习提供更大的自由空间，提高学生学习的主动性和积极性，还能帮助解决学生的品德问题和心理问题。因此导师制对大学生德、智、体的健康成长，全面提高教育质量起着重要的作用，所以本科生导师制是大学生能力培养模式的有效探索。本科生导师制是14世