高职院校双师结构教师队伍建设与思考.docVIP

高职院校双师结构教师队伍建设与思考 　　[摘要]近年来,随着我国高等职业教育蓬勃发展,教学改革不断深化,高职院校师资队伍建设成为薄弱环节,突出表现在专业教师缺乏实践能力,教师队伍结构不合理等方面。社会化是高等职业教育的必由之路,教师队伍结构也必须多样化与社会化,基于此,本人针对双师结构教师队伍的现状进行了分析,并就如何加强高职院校双师结构教师队伍建设进行了探讨。 　　[关键词]高职院校;双师结构;模式 　　[中图分类号]G640[文献标识码] A[文章编号]1671-5918(2010)05-0006-02 　　doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2010.05.003 [本刊网址] 　　 　　近年来,随着我国高等职业教育蓬勃发展,教学改革不断深化,高职院校师资队伍建设成为薄弱环节,突出表现在专业教师缺乏实践能力,专业带头人不足,教师队伍结构不合理等,教师队伍整体水平已经成为进一步提高高职教育质量的重要制约因素。在研究制定《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006] 16号)的时候,高教司张尧学司长明确提出加强“双师结构”专业教学团队建设的新思路,这将是今后一个时期高等职业教育教师队伍建设的重点。 　　高职教育必须摆脱依靠学科型、专家型教师队伍的传统发展思路。学校要向社会开放,根据需要广泛聘任企业专业技术人员担任兼职的