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高校科学精神缺失成因和对策 　　江泽民在十六大报告中指出:“普及科学知识,弘扬科学精神,坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学、社会科学在经济和社会发展中的重要作用。在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。”这段话论述了科学精神的重要性,对我们了解科学精神的内涵有重要作用。长期以来,我国高等教育过分强调专业学习,而忽视了科学精神培养,科学精神培养也理应成为高校教育的重要组成部分。 　　 　　一 、科学精神的内涵 　　 　　什么是科学精神呢?它是凝聚着某种意识形态,充满了人类情感和智慧的结晶。科学精神作为一个历史性范畴,在不同历史时期、不同层次、不同对象中都有不同的特点和内涵,表述如下: 　　时至今日,“科学精神”尚未形成一个举世公认的定义。仅从上述三个表就可以看出这一概念的多义性、多层次性、多维性。笔者将其概括为:科学精神是人们在长期的科学实践活动中逐渐形成的各种思想观念、价值观念、行为准则以及道德与意志品质的总称,是体现在科学知识中的思想或理念。 　　 　　二、大学生科学精神缺失的现状 　　 　　据调查,大学生对科学精神的认同度还是很高的,对科学精神的态度是好的。但在实践科学精神时,则表现出不同程度的缺失。主要表现为: 　　1. 对科学知识关注少。调查显示,无论是从电视节目、科普杂志、还是书本上,当代大学生对科学知识的关注程度都很低。