《附点音符-音的长短》学前教育职教教学.pptVIP

* “创新杯”教师说课大赛 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 说课提纲 第二单元 《音的长短》 《音乐》 中等职业学校职业幼儿教育专业教材 高等教育出版社 　突出职业技能教育 1 力求体现科学性与实用性相结合 2 * 以就业为导向，以能力为本位。 理论知识以必需、够用为度。 专业课程内容与职业标准对接。 教学定位 * 记谱法 舞蹈 声乐 键盘 视唱 奠定基础 教材地位 教 学 目 标 情感目标 知识目标 能力目标 　　 享受学习 A形成认真、细致地做人、做事的态度 B体验成功的快乐，进而爱上幼教工作。 　　 　　　 形成概念 　　　 应用知识 正确运用附点音符 掌握两个知识点：１、附点 　　　２、复附点 重 点 准确掌握附点音符 难 点 　 　　正确运用附点音符 　 通过知识抢答，分组讨论和交互点评的方法突破重点 通过聆听感知、头脑风暴的方法解决难点 * 学习能力 喜欢自我尝试和联系实际，学习主观能动性不强。 知识能力 刚刚开始音乐专业学习，没有什么专业知识基础。完成了记谱法的学习。 学习态度 对能够直接刺激感觉的知识有兴趣，不喜欢生硬的、说教式的知识灌输。 学情分析 教学方法 　小组合作学习 、游戏竞赛学习 　 教师由“传授