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高校青年教师师德建设意义现状与路径分析 　　摘 要： 相对于其他教师群体而言，青年教师有着不可比拟的知识优势和年龄优势，青年教师素质决定着高等教育质量，决定着学校的生存和发展。青年教师的思想政治素质和道德情操不仅关系自身的成长发展，还关系到广大学生的成长成才。基于调查发现的问题，应从更新教师道德标准、加强师德制度建设、强化师德培育及提供条件保障等方面入手，切实提高高校青年教师的师德水平。 　　关键词： 青年教师 师德建设 路径分析 　　党的十八大指出：“要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感。”青年教师是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量，肩负着立德树人、教书育人的神圣职责。青年教师的思想政治素质和道德修养水平对学生的健康成长具有重要的示范和引导作用。在当前不断出现各类教师行为失范的现实状况下，直面当前高校青年教师的师德问题，探寻解决对策，应当成为摆在高校管理者面前的一项重要议题。 　　一、高校青年教师师德的重要性 　　“所谓师德，乃教师的职业道德，即指那些不成文的规定教师行为是非的社会公认的最基本的职业道德规范和必备品质”[1]。大学青年教师的师德是指高校青年教师在特定的教育活动中必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操、道德意志和道德质量等。新时期，大学青年教师的师德建设具有重要的意义。 　　（一）高校青年教师的师德建设是实现中国梦的重要组成部分。 　　中国梦是中国人民百年来的冀盼，凝聚着全体中国人民族复兴的梦想，代表着中国未来的发展方向。青年人代表着中国的未来和希望，是实现中国梦的主导力量，让中国人民实现中国梦，首先是在青年人当中树立中国梦的宏伟目标。高校青年教师的师德构建是中国梦的重要组成部分。青年教师这一特殊的群体，在大学发展当中所起到的作用至关重要，是大学发展的生力军。他们的道德建设和发展状态关系着大学发展的未来，关系着中国高等教育未来发展的发展命运。他们的道德构建情况是中国梦的重要组成部分。在大学青年教师当中建立稳固的中国梦情节，使得他们为了实现社会主义中国的宏伟目标而努力，用中国梦吸引中国大青年教师这一群体，帮助他们树立正确的价值观，对高等教育的快速发展，对中国梦的实现，都具有重要的意义。 　　（二）高校青年教师的师德建设对高校的人才培养工作至关重要。 　　高等教育的主要任务是“立德树人”，培养出道德高尚、知行合一、具有创新精神的高素质应用型人才。这一任务的实现，必须建立在拥有良好师资条件的基础之上，师资直接影响高校“立德树人”根本任务的完成质量。一个老师的知识能力再高，如果没有良好的道德素质做保障，就很难保证知识和能力被用在社会需要的方向上。从这个角度讲，教师（尤其是青年教师）的师德直接关系着高校人才培养质量，关系着高等教育的发展方向，在培养社会主义事业需要的合格建设者和可靠接班人的伟大事业中肩负着不可推卸的重要责任。 　　（三）高校青年教师的师德建设关系大学生的成长成才。 　　“师德建设是高校教师队伍建设的灵魂和基础”[2]。“无德无以为师”，真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人。学生的品德形成与教师的师德修养直接相关，高校青年教师对学生道德的养成具有关键作用，青年教师只有具有正确的道德观和为人师表，才能培养出合格的学生。近些年，有些青年教师对自己要求不严格，或者说自身的道德标准素质有所下降，在课堂上为学生传播不正确的价值理念和错误的价值观，已经在学生当中造成了不良影响。对大学青年教师而言，首要任务是提高师德素质，才能更好地对学生进行教育。 　　二、高校青年教师的师德发展现状分析 　　针对高校青年教师的师德问题，笔者在外?Z类高校范围内做了问卷调研，笔者共发放问卷100份，回收有效问卷87份，占87%。调查对象均为高校青年教师，年龄均在35岁以下，工作年限在五年以内。虽然外语类高校不能代表所有高校，但在青年教师的师德建设方面，所有高校都存在一定的共性，也能表达出一定的问题。经过走访调研了解到的内容主要有以下几个方面： 　　（一）对师德现状的认识与反思。 　　根据问卷发现，目前，高校青年教师师德水平下降的主要表现有：育人意识淡漠，爱岗敬业精神不强，自身表率作用欠缺，学术功利化严重，合作精神、创新精神不强等。该题是多选题，选择“学术功利化严重”的最多，其次是“育人意识淡薄”和“爱岗敬业精神不强”。可见，学术功利化严重、育人意识淡薄等问题，已经成为制约高校教师师德建设的主要瓶颈。在“您认为什么因素对学校师德状况的影响最大？（多选）”中，认为“经济环境压力”者最多，其次是“制度环境压力”和“学术氛围和环境不浓”，可见，经济压力、制度环境和学术环境等因素已成为影响高校青年教师师德建设的重要方面。