《百变团花》教设计.docVIP

《百变团花》教学设计 一、教材分析： 本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容。它是剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活增添了许多乐趣。 二、教学目标：1、了解我国民间剪纸艺术和团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法。培养学生的造型能力。2、通过欣赏、感悟激发学生的学习兴趣，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。3、通过接触和制作团花作品，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国的民族艺术，热爱生活的思想情感。 三、教学重点：团花纹样的设计和制作。 四、教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小 解决重点和难点的方法： 通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。通过师生共同演示及多媒体白板课件的演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果. 六、教学准备： 1、教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件等。 2、学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。 七、教学过程： 一、导入观看视频“小米奇教剪纸” 师：同学们，老师今天请来了一位大家熟悉的动画明星给大家当小老师，你们看看他是谁？（课件出示“米奇”形象） 师：“小米奇”非常的热爱手工，今天他要为我们上一课，你们要认真听课哦，等会你们告诉老师，你们都学会了什么呢？（出示课件视频《小米奇教剪纸》） HYPERLINK /v/b1764971401.html /v/b1764971401.html下载不下来 生：学会了怎样拿剪刀、怎样用剪刀才安全。。。。。。 师：“小米奇”剪的作品真漂亮，还教会了同学们怎样正确的使用剪刀呢！神奇的剪刀，能剪出各种美丽的图案。小米奇还带来了艺术家们的优秀剪纸作品请大家欣赏。（课件出示多种“团花”图片） 师：看了这么多美丽的剪纸作品，你们知道这一类的剪纸叫什么呢？（团花） 师总结：团花的样式很多，可以说是千姿百态，今天我们一起来学习《第6课 百变团花》，请大家打开课本到p12。 教师出示课题：《 6 百变团花》（点击课件）【意图：用动画视频“小米奇教剪纸”引发学生的兴趣，欣赏多幅优秀作品增加民族自豪感。】 二、讲授新课（一）、欣赏1、启发谈话：在很久以前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花来美化他们的生活。 （点击课件）欣赏：《对马团花》和《对猴团花》问：这两幅图你看到了哪些图案，谁愿意上台来，在课件中把它们圈画出来（用魔术笔）？（马、猴子）（意图：了解团花有哪些图案，加强学生对民间艺术的认识。 ）2、出示图片，问：这张剪纸剪的是什么？（鱼和莲花） 介绍：像这些有鱼、莲花的剪纸我们称为“连年有余”，表达人们希望生活富足有余的美好愿望。 【设计意图：使学生了解在艺术作品中人们利用一些字的谐音表达美好的寓意。】 3、启发谈话：团花与人们的生活密切相关。说说这两个团花的图案是什么内容，请同学上台来把你看到的图案圈画出来（用魔术笔）？（课件）《福禄寿喜》和《喜字团花》提问：这两幅团花通常用在什么地方？（生日、结婚）小结：不同的团花使用的场合也不一样，《福禄寿喜》用于（生日祝寿），《喜字团花》用于（婚嫁）。 4、继续出示图片，看看这幅图多有意思！团花用在了什么地方呢？老师把团花贴在了杯子上，你想把团花装饰在哪里呢？ 【意图：通过欣赏，分析了解不同的团花可用在不同场合，提高学生对团花艺术价值的了解。】 （二）、探究 1、学生小组合作探究：请小朋友研究老师发给你们的剪纸作品，自学书上内容并和同组小朋友探讨制作方法。 生总结汇报：先“折”，再“画”后“剪” （师板书：折——画——剪）。 2、研究制作： A、折 （板书） （1）用什么形状的纸折？怎么折？折了几次？还可以多折或少折吗？（教师在投影仪下演示折法。）（一般按纸张大小和薄厚来定。最少折3次，多的可以十几次。） （2）除了这样对折的方法，还有吗？（学生演示） （3）请小朋友每人拿一张纸，学着刚才的折法来折折看。 （4）请同学们找到折纸的中心点。 【设计意图：让学生通过自学、讨论的方式，研究出剪纸中较为重要的“折”的方法。同时也请爱探究的孩子来说说其它的折法，给孩子充分的自主探究的空间。】 B、画 （板书） （1）欣赏了那么多的团花图案，它们都有哪些相同和不同的地方？（折法相同，花纹不同。） （2）在剪纸中通常都有哪些花纹？（出示课件） 毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角。 （3）对照制作团花时常用到的花纹，看看这幅团花作品上面有哪些花纹？你能把找出的花纹指给大家看吗？ 生：飞燕纹、柳叶纹、三角、圆点。