六年级下册全册分析ppt课件.pptVIP

六年级语文下册教材分析 本册教科书共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。本册所设专题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目：“温故知新”“口语交际”和“习作”：“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第三、六两个单元。本册教科书要求认识97个字，要求会写80个字。 “识字与写字”课标 第三 学段具体要求 本册“识字与写字” 教学目标 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 1．有较强的独立识字能力。认识97个字，会写80个字。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 “阅读” 课标 第三学段的具体要求 本册“阅读教学” 目标要求 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。? 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。? 10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。? 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达的效果。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。? 5．在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8．学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。 “习作”课标 第三学段的具体要求 本册“习作” 教学目标要求 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。? 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。? 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。? 4．学写读书笔记和常见应用文。? 5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 1．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。? 2．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。? 3．学写说明书和广告词。? 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5．正确使用常用的标点符号。 单元 主题 拓展与 交流 阅读 平台 口语交际 综合实践 类型 习作内容 习作要求 第一单元 神话与传说 交流阅读 感受 《仓颉造字》 “我喜爱的神话、传说故事” 演讲 编写科幻故事 把故事的经过写具体 第二单元 人间 天平 交流课文 留给自己 最深刻的 印象 《女儿要投诉》 “维权守法小卫士” 交流