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高职计算机网络课程改革探索 　　[摘要]以柳州职业技术学院的计算机网络课程为例，从课程设计理念、教学内容、教学手段及教学评价等方面，提出计算机网络课程的教改方案。 　　[关键词]计算机网络课程　改革　措施 　　[文献编码]doi：10.3969／j.issn.0450-9889(C).2011.12.015 　　随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，综合了计算机技术与通信技术的网络技术已成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础，是高职院校计算机、通信、信息等专业学生必须掌握的技术。然而，计算机网络是一门实践性很强的课程，要求理论与实践紧密联系。针对教学中遇到的问题，需要对其进行改革。 　　一、高职计算机网络课程存在的问题 　　(一)教学内容难以适应高职教学要求 　　计算机网络课程的教学内容基本上参照大学同等专业的课程内容而设定。主要讲述计算机网络的基本概念、分类、通信基础、OSI参考模型以及各种不同体系的网络。这种知识结构涉及面广、理论性较强、可操作性较弱，难以适应高职应用型人才教学的要求。 　　(二)专业教学与学生未来工作需要存在差距 　　计算机网络课程十分注重学生实践能力的培养。目前在实践环节的安排上，主要以验证性的实验为主。为了更好适应社会的要求，在实践内容的设置上还应体现学生未来工作需要，增加网络项目和网络管理维护的内容，使学生能将所学的理论知识灵活地运