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高职软件技术专业教师产教研融合能力培养途径研究 　　摘要：根据苏州软件服务外包高素质高技能型人才需求，结合健雄职业技术学院“产学并行”人才培养模式的对教师“产教研”能力要求，重点探讨了教师“产教研”融合能力的培养途径，从参与合作企业培训、开办实体公司承接真实软件项目、与企业工程师结对子研发生产、指导专业竞赛和创新项目等8个方面进行详细探讨，实现了高职师资队伍培养途径的有效改进。 　　关键词：ITSS；产教研；软件服务外包；培养途径 　　中图分类号：TP311.23 文献标识码：A 　　1 引言 　　苏州地区是全国软件服务外包产业发达的示范区域，每年需求大量的软件技术专业高素质高技能型应用人才，健雄职业技术学院作为省级示范高职院校，及时根据区域产业发展和人才需求规格，动态调整人才培养方案，健雄职业技术学院软件技术专业进行了软件服务外包人才培养模式的研究与实践，并获得江苏省优秀教学成果二等奖，为了培养行业化、标准化的高技能人才，结合行业标准、软件外包岗位规范和流程、软件技术发展，探索并实践了“产学并行”的教学模式[1]，努力培养具有实践创新能力的高素质高技能人才，教学改革同时也给教师提出了严峻的挑战，要求教师不仅有教学能力，更要具有“产教研”融合能力。为了满足软件服务外包高素质高技能人才培养的需要，以软件设计、编码和软件测试为核心，探索和实践高职软件技术专业教师“产教研”融