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高职院校公差实验教学微课设计 　　【摘 要】《公差配合与测量技术》是高职院校工科课程体系中一门重要的必修课程。而微课是现在比较流行、非常实用的新兴教学方式。如何制作公差实验的微课，补充公差实验课堂教学的不足，是当前高职院校课改必须考虑的问题。本文结合笔者自身制作体会，介绍了公差实验的微课设计步骤及制作过程。 　　【关键词】公差实验；微课；设计；制作 　　1 公差实验课教学改革 　　1.1 公差实验课堂教学内容设置及改进 　　《公差配合与测量技术》是高职院校工科必修的专业基础课。如何掌握几何量检测的基本知识和基本技能，对学生未来从事机械设计、机械制造、计量检测、生产管理等工作具有重要意义；公差实验是理论联系实践的重要环节，通过动手用脑的实践过程，加深学生对课堂理论知识的理解，使其认识到工程技术应用的科学性和严谨性。常规授课方式是把实验课程分为尺寸测量；形位误差测量；角度、锥度测量；表面粗糙度测量；螺纹测量；齿轮测量六大单项，然后由老师逐项边讲解边演示测量过程给学生看，学生再动手操作。目前存在的问题是学生缺乏生产一线的亲身体验，学习此课程普遍存在着定义难懂、概念模糊、准则抽象、基准不会确定的问题，必须通过大量的基础实践锻炼来增强对机械制造的感性认识；而老师面对一个班几十个学生上课，又受到课时限制（单项两课时），老师讲解演示完后，轮到学生动手操作时间已所剩无己。若干天后学生对