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高职计算机文化基础课程教学方法改革与实践 　　摘 要：高职计算机文化基础课程是高职非计算机专业学生的必修公共课程。本研究以“突出职业技能培养，重在实训操作”为教学改革原则，把对计算机文化基础课程的教学改革方法应用到教学实践，重点提出教学方法改革在实践中的强调师生互动，以学生为主体，教师为主导；注重教学技巧，把培养学生的能力放在首位；帮助学生构建自主性学习；注重研究学法等几个重要方面。 　　关键词：高职教学 计算机文化基础 教学方法 教学改革教学实践 　　一、教学方法改革的意义 　　“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路。”是当今职业教育的人才培养目标。研究和改进教学方法是提高教学质量、实现这一目标的重要环节。在教学目的和教学内容确定之后，采用的教学方法是否恰当直接影响着学生知识的掌握、能力的开发和技能的培养，对于完成教学任务、实现教学目的具有重要意义。从某种意义上来说，教学方法的优劣直接决定着教学的成败。 　　计算机文化基础是高等院校非计算机专业的必修公共课程，对于基础知识相对薄弱的高职院校学生来说，教学的开展仍面临着许多问题：内容多、知识杂、更新快、学时紧；学生程度不一；教与学效果不理想等等。为此，笔者以“突出职业技能培养，重在计算机办公软件实训操作”为教学改革原则，在计算机文化基础课程的教学方法上进行了一系列改革。 　　二、教学方法改革的具体实施情况