高职院校学生思想政治教育策略与重点.docVIP

高职院校学生思想政治教育策略与重点 　　摘 要 在掌握高职学生特点的基础上，系统分析了高职院校在学生思想政治教育方面存在的一些主要问题，并针对性地提出了加强和改进高职院校学生思想政治教育的策略与重点，着力培养出符合时代发展要求的社会主义合格建设者。 　　关键词 高职院校 思想政治教育 策略重点 　　自2005年国务院出台《关于大力加强职业教育的决定》以来，我国迎来了高职教育的黄金发展期，2013年全国高职院校数达到1321所，占普通高等学校总数的60%，已成为我国高等教育的重要组成部分，但高职录取分数却远远低于一般本科院校，学生学习习惯差、言行文明意识差、厌学是不争的事实，提高高职学生思想政治教育的针对性和实效性已刻不容缓。 　　一、高职学生的自身特点 　　（1）文化基础薄弱。在现行的高考分批次录取体系中，高职招生总处于高招录取的末端，其录取分数远远低于一般本科，近年来，由于本科院校的持续扩招和高中生源总量的下降，导致高职生源竞争压力加剧，多数省份已把高职录取建档线降到150分左右，在这种大的社会形势下，高职生往往被看作是高考的“失败者”，整体文化基础薄弱是高职学生的共同属性。 　　（2）学生的思想特点。高职生源的多样性和差异化决定了高职学生自身特殊的思想特点：一是他们思想活跃、自我意识强烈，易接受一些新的思想与观念，大多数在第二课堂中有较好表现，但缺乏辨别能力，主见