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高职院校开展数学建模活动实践与研究 　　[摘要]文章阐述了高职院校开展数学建模活动的必要性,并以广西交通职业技术学院为例,介绍了以数学建模活动为载体,在课程改革、师资队伍建设、学生实践能力、校园文化等方面的做法和收获。 　　[关键词]数学建模 教学 实践 收获 　　[作者简介]颜筱红(1965- )女,广西横县人,广西交通职业技术学院基础教学部主任,副教授,研究生学历,研究方向为应用数学。(广西 南宁 530023) 　　[课题项目]本文系广西教育厅新世纪教改课题“基于统一、共享、扩展的高职院校数学建模活动研究与实践”的研究成果,课题主持人:颜筱红。(课题编号:2009B134) 　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)26-0107-02 　　 　　一、高职院校开展数学建模活动的必要性 　　数学建模是联系数学和实际问题的桥梁,是发现问题、解决问题和探索真理的有力工具,是培养高素质应用型人才的一个重要渠道。传统的数学教学,不能使学生做到学以致用,不能适应社会发展的需要。怎样通过数学教育,提高学生的综合素质,培养学生的创新能力,使其成为合格的新世纪的创新人才,给我们提出了新的要求,指明了数学教学改革的新方向。21世纪,高等职业教育要在高度信息化的时代中培养应用性技术人才,数学建模介入教育过程是大势所趋。培养学生运用所学知识