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高职院校推进中国传统文化实践教学方法创新 　　内容摘要：2017年1月，国务院办公厅印发《实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，高职院校作为培养社会主义事业未来接班人的重要阵地，如何正确认识传统文化教学面临的困境，认识到中国传统文化是社会主义核心价值观建设的重要源泉、是践行社会主义核心价值观的立足点、是培养高职学生核心素养的“根”与“魂”，从而进一步创新中国传统文化实践教学方式，构建高职院校中国传统文化课程体系、提高教师的传统文化素养、融中华优秀文化传统于校园文化建设中、利用微媒体构建高职院校传统文化教育新环境，以切实提升中国传统文化实践教学成效。 　　关键词：高职院校 中国传统文化 社会主义核心价值观 　　一、高职院校学生传统文化教学面临的困境 　　比起普通高等学校，高职院校的学生生源较为复杂，无论是文化基础、技能水准还是道德倾向等方面均表现出不均衡性，学生素质参差不齐的现象较为突出。当前，高职院校的学生对中华传统文化的继承状况令人堪忧，相关问卷调查结果显示，不少学生没有读完四大名著，对《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》等中国传统经典著作更是知之甚少，对中国传统文化的概念和意识逐渐模糊并有所忽视，使得中国传统文化受到了一定的冲击。同时，圣诞节、情人节、愚人节等西方节日在青年大学生群体中得到高度认同，而中国传统节日清明节、端午节、重阳节的认同度较低。加之高职院校中