《幼儿教育学》学前教育职教教学.pptVIP

《幼儿教育学》说课 《幼儿教育学》说课 D组10号 教 材 分析 教 学 流程 教学反思 教 学 学法 第一部分 教材分析 教 学 内 容 1 2 教 学 对 象 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 4 高等教育出版社 杭梅 主编 《幼儿教育学》 第十章 区域活动 第二节 幼儿园区域活动的设计 （第二课时） 区域活动种类及其环境创设 如何进行区域活动的创设？ 第一部分 教材分析 1 教材分析 第一部分 教材分析 有专业基础知识、美术技能 幼儿园见习经验 　理论学 　习能力 高二 《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》、《五领域教学法》 　 思维活跃 畏难情绪 第一部分 教材分析 学情分析 学前教育专业 1.了解幼儿园区域活动的种类和命名注意要点； 2.掌握进行区域活动环境创设的方法； 3.能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价幼儿园区域活动环境创设。 通过欣赏幼儿园区域活动环境创设的实例，对案例进行引申、评述、再造，引导学生关注区域活动环境创设，积累丰富的区域环境创设图式认知，重视架构区域活动创设的整体蓝图； 1.提纲对区域活动环境创设的审美能力； 2.在小组合作与小组竞赛展示中，培养良好的合作协调意识与大胆展示、自信陈述的能力。 ? 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 第一部分 教材分析 2 教学