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小学科学《空气的性质》.ppt
空气的性质 1、用什么方法证明空气的存在? 答:用注射器抽气后注入水中,水中会冒泡;用塑料袋兜空气,塑料袋变得鼓鼓的;用充气后的气球口对着自己的脸,松开气球,会觉得有气体冲到自己的脸上。这些现象都可以证明空气的存在。 2、设计实验证明空气具有占据空间的性质。 实验1、把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着,空气出不来,水就进不去,所以纸湿不了。 实验2、用力吹瓶子里的气球,气球不会吹大。说明空气占据着瓶里的空间。松开套 在瓶口的气球或者将瓶底扎个孔,瓶内的气体被握从缝隙或小孔中挤出来,气球就能吹大了。 3、怎么证明饼干、砖头、羽绒被里是否有空气? 答:我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中,会看到水中有气泡冒出,这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明,占据角斗士、砖头、羽绒被内的空间的空气被水挤出来了。同时证明它们里面有空气。 4、把两只充气的气 球吊在小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中一只,我们会看到什么现象? 我们会看到被刺破的气球慢慢变小,木棍发生了倾斜。实验证明空气有质量。 温馨提示: 1、在两只气球上各贴上一小块胶带,以保证刺破前重量相等,也是为了避免用针刺气球时气球爆裂。 2、使木棍中间的 强套可以左右移动调节平衡。 3、要在无风的环境下进行。 5、解开气球的绳子,让气球的口对着自己的脸,你有什么感觉? 有风吹的感觉。 证明空气会流动。 6、用手压“气垫”有什么感觉?再用力压一压,感觉又怎么样?松开手后你看到了什么?怎样解释这些感觉和现象? 答:用手压“气垫”会感觉吃力。再用力压一压,觉得密闭在塑料袋里的空气被压缩。松开手后,塑料袋恢复原来的样子。 这种现象说明:空气可以被压缩;压缩空气有弹性。 1、手压塑料袋感知到空气的存在;2、空气占据着袋内的空间;3、在密闭的空间里空气可以被压缩;4、压缩空气有弹性。 7、空气有哪些性质? 答:空气具有占据空间、有质量、会流动、能被压缩的性质。 8、水和空气相比,有什么相同与不同? 相同点:水和空气都是没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定形状,都是透明的,都会流动,都要占据空间。 不同点:空气是气体,容易被压缩;水是液体,难以被压缩,比空气重。 9、在日常生活中,哪些地方利用了压缩空气? 答:人们利用压缩空气可以做很多事情。A、装在轮胎里,使自行车、汽车跑得又快又稳;B、装在球里面,球就会跳得很高;C、装在气垫船里,使船在波涛汹涌的大海上“飞行”;D、可以推动公共汽车的门;E、可以放在空气玩具里,例:压缩空气枪;F、可以做成气垫床等。 作业设计 一、填空 1、空气就在我们的( ),占据一定的( )。 2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的,它里在有( )占据着空间。 3、洁净的空气是( )、 ( )、 ( )、 ( )的气体。 4、空气有( ),具有( ),可以被( )。 5、在一个密闭的容器里,压缩空气,空气的量( ) ,但体积将( )。 6、压缩空气有( ),空气被压缩的程度越大,产生的弹力越( )。 二、判断 1、把杯中的水倒年,杯子里什么也没有了。 ( √ ) 2、空气看不见、摸不着、所以它没没有质量。 ( × ) 3、吹足的气球会鼓起来。 ( √ ) 4、排球打足气后拍一下,跳得很高,说明压缩空气有弹性。 ( √ ) 5、粉笔头放入水槽中,看见有空气从粉笔头里跑出来 。 ( √ ) 6、玻璃瓶里装有一瓶空气,从瓶中抽出半瓶空气, 还剩半瓶空气。 ( × ) 7、我们周围的空间并不真是空的,而是充满着空气。 ( √ ) 三、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?为什么? 答:不能(开始会流几滴)。因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不进去去。 * *
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