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高职综合实训课程迁移模式构成要素 　　摘 要 分析研究高职综合实训课程迁移模式的构成要素，对推动高等职业教育教学内容和教学效果的改革具有重要的作用。文章较为全面细致地对构成高职综合实训课程迁移模式的主要要素：实训迁移目标、实训迁移模式类型、实训迁移环境、实训迁移师资、实训迁移评估等进行了分析和阐述，旨在正确把握高职综合实训课程迁移模式构成诸要素的涵义及其相互联系，为成功组织实训迁移的实践活动奠定基础。 　　关键词 高职 实训迁移 模式 构成要素 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　0 引言 　　所谓综合实训课程迁移模式是指高等职业教育各专业的学生，在完成了其主要专业课程的理论学习和各种技能专项实训后，综合性地运用本专业的基本知识和技能，在综合实训基地集中进行的系统性、综合性训练，从而使其所学知识迁移和转化为实际工作技能的过程和完整体系。其目标是根据实际工作岗位或职业资格鉴定标准，制订的各专业综合实训课程的目标，通过综合实训课程迁移活动，训练和培养学生应掌握的专业核心能力，为进入企业顶岗实习做好准备。要充分发挥高职综合实训课程迁移模式的功能，就必须分析和正确把握综合实训课程迁移模式的构成各要素及其相互联系，为成功组织实训迁移的实践活动奠定基础。 　　1 综合实训课程迁移模式构成要素 　　综合实训课程迁移模式是一个多层次、多方面、多过程的实训迁移系统的组合体，