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结合工作经验对初中英语教学与方式进行探讨 　　[摘要]随着我国与国际交流程度的加大,英语作为一种世界范围内普遍使用的交流工具的作用愈加明显。学好英语也是一个人接受大学教育以及继续深造成为专业人才的必备条件。本文则结合工作经验对初中英语教学和方武进行了探讨。 　　[关键字]初中英语　教学方法　教学方式　探讨 　　 　　初中英语教学是英语学习的基础,是学生打下良好英语学习习惯的关键。同时英语作为我国教育体制考核中的一项重要的科目,其教学水平对于学生的升学也有着重要的影响。由于上述原因使得我国初中学生家长对英语的重视程度不断增加,各学校也不断提高英语教学有关设备、师资的投入,以此提高英语的教学效果。但是传统英语教学方式导致学生在进行英语学习时,学习兴趣不高、英语词汇、语法记忆效果不强。如何提高英语教学质量,成为了我国初中英语教师的首要任务。《英语课程标准》中明确指出:积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。夸美纽斯说过,“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。英语教学不仅仅是教授单词、语法、句子。还应该积极培养学生的学习情感和实际运用能力。英语课堂的首要任务就是激发学生学习的兴趣,并保持其长久稳定。兴趣教学通过一系列的方法,最大限度地调动学生学习的积极性,让学生能在愉快的课章环境中自我提升。 　　 　　一、师生融洽互动,营造轻松愉快的课堂环境 　　 　　很多教师常常会谈起这样一个话题:如果学生与任课教师关系很和谐、融洽,那么这个学生对这门课的学习兴趣就会提高,教师的教学质量也要比别的学科好。由此可以看出,融洽的师生关系对提高学生英语学习的兴趣十分重要。要让初中学生对英语课堂保持高昂的学习兴趣,教师讲课讲得好自不必说,初中英语教师的人格修养也会起到举足轻重的作用。初中英语教师的人格修养既来自教学过程中表现出来的才华和能力。还要有亲和的性格,课外对学生的关心也是必不可少的。教师在生活中应多关心体贴学生,做到与学生平等相处,成为他们信赖的良师益友。让学生喜欢你、崇拜你,以上你的课程为乐。这有助于学生学好英语,提高成绩。具有高度责任感的教师,不仅教学技巧高,而且热爱学生,同时往往能赢得学生的尊重和喜爱。融洽的师生关系又能进一步促进学生的学习兴趣的提高。 　　 　　二、模仿是学好英语的基础 　　 　　说到模仿我们首先想到的是发音,纯正的发音会给人留下美好深刻的印象,如果发音不好,即使你以后的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。”语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿,如果我们能够模仿得像一个Native Speaker,那就绝对成功了。要突破语音关,首先要明白单个音素的发法,在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象,进而练习语调和节奏,练习时最好模仿原声录音,有条件的还可录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。我们常说,Well begun is half done,学英语一定要有一个好的开端。 　　 　　三、初中英语读写能力的培养 　　 　　现代英语教学研究发现,通过日常阅读来提高学生词汇量的掌握,达到读写能力的提高是较为科学的英语读写能力培养方式。由于初中英语词汇以基础词汇为主,所以教师在进行读写能力培养时应以英语童话为主要阅读材料,这样即解决了初中学生英语词汇量不多的情况,也使学生能够基本理解童话的内容,对于不认识的单词可以通过跳跃方式,继续进行下面的阅读,只要不影响全文内容的理解即可。阅读后可以通过查找字典等方式对不认识的单词进行翻译。通过这样的方式,既可以练习学生的阅读能力又能够在阅读中增加学生的词汇量。提高了学生综合词汇量及词汇的运用能力。 　　 　　四、“氛围”是学好英语的途径 　　 　　曾经有人向老外请教:Whats the best way of leam-ing English?(学英语的最佳方法是什么?)老外随口便说:“GO To The United States or marry an American.(到美国去或与一个美国人结婚),如不可能做到就Watch American movies(看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门,便知天下事吗?’在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境,但是我们的学生在学校接触真实英语的