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浅议精细化管理能促进新建本科院校与谐发展 　　摘要：高校精细化管理不同于企业的精细化管理，它作为一种理念和文化，首先体现的是创新，在细节上体现的是一种科学、高效的管理模式。创新是新建本科院校生存、发展的动力，“以人为本”是精细化管理的核心内容。沈阳工程学院在精细化管理方面创出了新路，通过理念、文化的创新，通过细节的落实，精细化管理在促进学院的和谐发展方面起着积极的作用。 　　关键词：精细化管理；和谐发展 　　中图分类号：G64　文献标识码：A 　　 　　精细化管理作为一种先进的理念、模式、文化和方法，最早出现在企业管理领域。20世纪90年代，精细化管理从企业延伸到教育领域，成为教育管理的一种重要理念、模式、文化和方法。沈阳工程学院实施的精细化管理不是企业精细化管理的简单移植或复制，而是适合学院自身发展的在管理模式上的创新。 　　 　　1、精细化管理作为一种理念和文化，它首先体现的是创新 　　 　　人类社会的发展依赖于人们的创新活动，改革创新是教育事业科学发展的原始动力。一个新建本科院校如果没有创新精神，它就不会有发展。创新是新建本科院校生存、发展的动力，对学校的和谐发展起着积极的作用。 　　1.1　理念创新 　　转变观念是教育改革创新的先导和前提。只有拥有先进的教育理念，才会有清晰有力的改革思路，教育事业才会科学发展。办学理念是一所学校生存的理由、动力和希望，办学实践是办学理念产生的源泉，是理性思考的沉淀。办学理念提炼的过程是政策理论形成、继承传统并创新、借鉴国外办学经验、体现时代精神、适应社会发展需要的理念创新过程。沈阳工程学院作为一所新建本科学校，确定怎样的办学理念，它决定着学校的办学思路、发展战略以及师生员工的思想和行为方式。沈阳工程学院在认真总结50多年的办学历史和经验，根据学校现状以及高等教育的发展趋势，将学校的办学理念概括为“依托行业、面向市场、工程教育、职业取向、打造品牌、人民满意”。学校按照“十一五”规划内容依托行业优势，不断加强内涵建设，科学调整办学格局，突出办学特色。同时进行管理创新，不断增强办学活力，为提高学校的核心竞争力和办学效益打下坚实的基础。 　　1.2　文化创新 　　随着高等教育的飞速发展，教育的大众化，沈阳工程学院面临着压力的挑战。要在本科院校占有一席之地就必须进行文化创新，办出特色，以特色求发展。沈阳工程学院以辽宁省教育事业“十一五”规划和2020年远景规划工作为契机，提出了自己未来几年的发展规划，着手文化创新。提出“小机关、大教育，过程打造、精干高效”的工作思路，其核心内容就是坚持以人为本，以育人为宗旨，以学生为中心，坚持人性化管理、人性化服务。过程打造体现在精细上，打造过程精品，崇尚细节，精干高效，机构精简，人员高素质，运行高效益。从沈阳工程学院的校训“明德致知精工博学”的“精工”上体现出工程学院人立志“精通”、“精致”、“精细”用“精良高超技术”打造“完美”的“优秀杰出人才”。学校领导高瞻远瞩，集思广益，把古训纳入现代精神，构成沈阳工程学院丰富的精神内涵，体现了先进的治学精神和文化底蕴，表达了沈阳工程学院师生的理想目标和共同追求。 　　精细化管理作为一种理念、文化的创新，它是增强学校竞争力和知名度、以及学校持续发展的必由之路。理念、文化的创新为沈阳工程学院勾画出美好的发展前景，使学校的任务更具体，目标更明确，落实更有效，组织更细化，机制更健全。为不断提高教育质量、不断提升学校品位奠定基础，为构建和谐校园，培养高素质创新型人才打下基础。 　　 　　2、精细化管理作为一种科学、高效的管理模式，落实细节是关键 　　 　　政策制度的制定是工作有效开展的前提，刚性制度是规范人行为的保证。强化责任落实是干好工作的基础，制度化是实现精细化管理的有效途径，而注重细节是精细化管理的根基。沈阳工程学院进行了管理模式的创新，建立的合理的运行机制为实施精细化管理奠定了基础，健全的组织机构和完善的管理制度为实施精细化管理提供了保证。 　　2.1　职能部门 　　沈阳工程学院依据自身的特点，建立一套科学的管理制度，清晰的组织机构，健全的监督机制，强化的细节管理为明确管理目标、岗位责任细化、变革教育思想、转变教育理念打下基础。学校成立教育发展研究中心，负责教育发展研究，对学院重大决策、战略发展规划进行指导论证及监控；成立教育评价中心，赋予评价职权，对学院教育教学工作进行质量监控与评价；成立教育督导办公室，对学校各部门工作完成情况进行监督和检查；三大由校长直接领导的职能部门的成立，标志着学校已经把宏观调控和注重细节有机的结合起来，通过建立组织机构来推动制度的运行，提高制度的执行力。管理的制度化使学院对管理精细化的推行有章可循、有法可依，有可执行的依据和检验标准。 　　2.2　辅