地理七年级上人教新课标1.2地球的运动学案.docVIP

七彩教育网 免费提供Word版教学资源 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 1.2地球的运动学案 第一课时 【复习旧课】（听写，约5分钟） 听写：（约5分钟） 【使用说明与学法指导】 C类学生只要求记住地球自转、公转的基本特征即可 一、学习目标 1.了解地球自转和公转的概念、基本特征，并进一步学会列表比较的地理学习方法。理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。 二、学习重点 1.地球自转和公转基本特征。 2.理解地球自转的地理意义。 三、学习难点 列表比较的地理学习方法。 四、学习方法 自主学习法，练习法，列表比较法 【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一:地球的自转 对照地图册，自学课本P9—P10第一自然段（包括“阅读材料”和“活动”），完成下列问题： 1.地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。 2.地球自转的方向是____________（北极上空往下看是 针），自转一周的时间约为________，也就是________。 3.由于地球是一个________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的________，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。 学习任务二：地球的公转 地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。地球公转的方向是____________，公转一周的时间是________。 【合作探究】(约10分钟) 北京时间12 北京时间 12 ：00 ：00 伦敦时间 04 ：00 ：00 东京时间 13 ：00 ：00 纽约时间 23 ：00 ：00 1.地球的自转方向，从北极上空、南极上空看各是什么时针方向？ 某英国旅客在江苏省从事活动应以_____________的时钟为准，他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间。从各钟可以看出，北京时间和伦敦时间相差______小时，北京时间和东京时间相差______小时。为什么上述各城市的时刻不同？ 2.地球不停地自转，会产生什么地理现象？ 【教师总结】（教师可灵活安排，如采取师、生、或师+生、生+生总结的形式，学生还可按教师要求做笔记。） 【当堂检测】（约10分钟） 1.地球自转是（ ） A.绕着太阳不停地旋转 B.绕着地轴不停地旋转C.绕着太空不停地旋转 D.绕着北极星不停地旋转 2.太阳总是东升西落，是因为（ ） A.地球不停地自西向东旋转 B.地球不停地自东向西旋转C.地球不停地自北向南旋转 D.地球不停地自南向北旋转 3.地球自转一周的时间是（ ） A.一天 B.一年 C.24小时 D.365天 4.地球上产生昼夜交替现象的原因是（ ） A.地球的自转和公转 B.地球的自转和不透明性C.地球的自转和透明性 D.地球的公转和不透明性 5.地球自转和公转特征相同的是（ ） A.方向 B.周期 C.速度 D.产生的地理现象 6.完成下表： 自转 公转 定义 绕转中心 方向 周期 地理意义 ------------------------------- 7.读地球公转示意图，完成： （1）在图中适当的位置画出地球自转的方向。 (2)在图中适当的位置画出地球公转的方向。 (3)地球自转的周期是________，方向是____________；地球公转的周期是________。 ⑷地球自转在地球上产生了__________________和__________________现象。 第二课时 【复习旧课】（听写，约5分钟） 【使用说明与学法指导】 有关四季划分的知识，要求ABC类学生均能知道。而太阳高度、昼夜长短的变化只要求A类学生掌握，BC类学生不做强行要求。有关地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象，ABC类学生均要求掌握。 学法指导：本课时知识的识记和理解，一定要结合生活体验去展开。 一、学习目标： 1.理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。 2.地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象。（（） 二、学习重点： 1.季节的变化。 2.五带的划分。 三、学习难点： 正午太阳高度、昼夜长短的变化。 【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一：认识季节的变化和太阳高度、昼夜长短的变化 读P11图1.19，认识： 1.二分二至日时间，太阳直射的纬线。 春分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 夏至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 秋分，太阳直射