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简亚当斯与约翰杜威教育思想对比研究 　　摘 要 简·亚当斯（Jane Addams）与约翰·杜威（John Dewey）两者都是美国伟大的教育思想家，他们的教育思想对美国教育事业和工业化的发展发挥了重要的作用，至今也仍然有着深远的影响。本文通过对简·亚当斯（Jane Addams）的教育思想与约翰·杜威（John Dewey）的教育思想比较研究，旨在为国内教育工作者的教育理论发展提供新的思路。 　　关键词 简·亚当斯（Jane Addams） 约翰·杜威（John Dewey） 教育哲学思想 　　中图分类号：G40-09 文献标识码：A 　　A Comparative Analysis of Jane Addams 　　and John Deweys Education Thinking 　　NONG Jia 　　（Guangxi University Xingjian College of Science and Liberal Arts， Nanning， Guangxi 530005） 　　Abstract Jane Addams and John Dewey， the American great thinkers and educators， had a great influence on American education and industrialization up till now. This thesis has a comparative research on their education thinking for the purpose of giving the educators at home a help to develop their thinking ideology. 　　Key words Jane Addams； John Dewey； education thinking 　　在资本主义工业化发展的开始阶段，简·亚当斯（Jane Addams）与约翰·杜威（John Dewey）的教育思想起着巨大的的影响，他们在实践过程中总结出的教育理论对美国教育事业和工业化的发展发挥了重要的作用。简·亚当斯是美国历史上杰出的妇女改革家，美国移民教育和城市化教育的领袖，以社区改良运动的先驱闻名于世。她提出的“社会化教育”思想和约翰·杜威的“实践教育”的思想有许多相似和不同的地方。两者的教育理论极大地影响了当时美国的教育思想和教育政策的制定。本文试图对这两者的教育思想进行比较，探讨两者教育思想的异同以及他们对教育和工业化社会进程的一些影响。 　　1 简·亚当斯和约翰·杜威简介 　　1.1 简·亚当斯（Jane Addams） 　　简·亚当斯是美国历史上杰出的妇女改革家，美国移民教育和城市化教育的领袖。1889年，她和爱伦·盖兹·史达在芝加哥共同创设了赫尔馆，这是一个救助邻人的，也可以说是女性的社会学派学院。社会化教育（Socialized Education）是简·亚当斯在办学过程中形成的独特的教育哲学。尽管有些人把她的工作定义为“社会工作”，但亚当斯并不认为她是个社会工作者。她的“社会化教育”思想可以说是与实用主义教育理论的有效结合。在美国从农业社会转变到工业社会的过程中，她的教育理论在促使美国的各个阶层形成共同的价值观、减少各阶级之间的各种矛盾以及一起融入美国社会起了很重要的作用（Deegan，1988）。她的主要著作有：《民主和社会伦理学》、《和平的新理想》、《赫尔大厦二十年》和《赫尔大厦第二个二十年》等。 　　1.2 约翰·杜威（John Dewey） 　　生于1859年的约翰·杜威（John Dewey）以他的实用主义教育哲学闻名于世。在美国从农业社会转变到工业社会的过程中，杜威积极推动社会改革，致力于把实用主义教育思想贯彻到现实的美国教育中。他不仅是美国二十世纪中的一位教育家和哲学家，同时也是民本主义教育思想的探求者和实践者。 　　约翰·杜威一生著作颇丰，研究的领域涵盖政治、经济、教育、社会学、历史学，乃至艺术和宗教伦理等方面。他的主要代表作有《民本主义与教育》（1916）、《经验与教育》（1938）、《哲学之重建》（1920）及《应用心理学》（1889）等。 　　2 简·亚当斯和约翰·杜威的教育思想 　　2.1 简·亚当斯的教育思想 　　社会化教育哲学是简·亚当斯在创办赫尔会所的过程中逐步发展和形成的教育哲学，这种教育哲学思想和她所从事社会工作的经验有密切的联系。这种社会化教育是一种多层次观念，它的教育的主要目的在于帮助一般民众掌握能够解决实际问题的知识，并促使美国不同阶层的人都能够形成共同的价值观，减少政治、经济、社会和心理等方难免的