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学校应采取多种措施与途径强化德育工作 　　学校建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度，能充分发挥课堂的德育主渠道作用，培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯。 　　课堂教学德育工作学校管理一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制 　　1.切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓 　　学校各部门要把德育工作贯穿在教育教学活动的过程之中，落实在教学、管理、后勤服务等各个环节上，校党支部、政教处、少先大队要充分发挥其职能作用，配合德育小组抓好学校德育工作，政教处主管德育工作，建立校长——中层机构——班主任的三级管理体制。 　　2.建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度 　　学校要对德育工作开展和内容落实情况进行专项督导检查，重点有：德育工作开展情况；德育建设平台；班队效能；班风及学习风气；学生思想觉悟、道德品质、行为规范和精神风貌；教师教书育人，为人师表的素质和水平学校每年将评选德育先进工作者并给予表彰奖励，纳入教师年度工作考核；建立和完善优秀学生评选制度，予以表彰奖励。 　　二、以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的德育活动 　　1.充分发挥课堂的德育主渠道作用 　　任课教师要寓思想教育与课堂教学之中，培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格、促使学生养成文明行为习惯。各学科教学在课堂教学中要根据学科特点渗透思想品德教育，科任教师要配合班主任老师及时处理学生中的突发事件，妥善做好学生的思想政治工作。 　　思品课教学是学校德育工作的主渠道，课堂除了教给学生基本知识点之外，要与当前的形势教育有机结合起来，与学校德育为首的宗旨结合起来，注意用身边的人和事教育广大学生。依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强对学生的诚实守信、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、原离毒品等方面的教育。 　　2.发挥班级德育主阵地作用 　　要因地制宜，积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的主题班会、团会、文娱体育、社会实践和“五爱”教育教育活动。组织学生参观访问、劳动、社会调查等课外活动，帮助学生认识社会，培育社会实践能力；要选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等，对学生进行生动、形象的思想品德教育，抵制各种不良文化的侵蚀，营造良好的文化环境，创设和谐、平等的师生关系，为创建和谐校园、文明校园、书香校园做出班级应有的贡献。 　　3.学校要积极组织开展丰富多彩的德育活动 　　认真落实升国旗制度，把升旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式，重大节日，纪念日要要举行升旗仪式。国旗下讲话要形式新颖、内容丰富，教师演讲与学生演讲有机结合，道德教育与历史教育、革命传统教育、国情教育、形势教育、法纪教育等有机结合，组织每年度的七年级新生军训，落实各年级的养成教育内容，经常性对学生进行法律法规、社会公德和社会秩序意识和习惯的养成性教育，开展诚信教育，认真组织“弘扬和培育民族精神月”及“文明礼貌教育月”活动，组织丰富多彩的宣传教育活动；学校要进一步完善三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、先进集体等表彰奖励制度，通过学生身边的榜样，鼓励学生全面发展。 　　4.加强班主任工作 　　班主任要通过班队会、德育教育大会、主题活动及日常的班级管理，对学生进行良好的行为习惯训练，并经常与家长保持联系，指导家长正确教育子女，学校领导可实行推门听课的方式参加班会。 　　5.加强校园环境建设 　　学校要在校园内适当位置张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制作宣传牌，宣传学校办学目标、“三风”建设、发展规划等，各办公室、教室要按照新时期教育教学理念有创意地进行文化装饰，各班要利用黑板报这块教育阵地，由值班生每日书写自己感悟深刻、有价值的一句话，营造班级育人氛围。 　　6．加强心理健康教育 　　要把心理健康教育纳入工作计划，聘请专家为心理健康教育辅导员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作教育教学工作中。倡导学生写心理对话日记，将自己隐匿的内心世界善于表白，敢于倾诉，消除压抑，促进心理健康发展。要重视对单亲家庭子女、贫困家庭子女和农村“留守子女”教育问题。 　　7．法制教育作为德育工作的重要内容要做到形式多样 　　要健全各项规章制度，实行依法制教，认真贯彻《未成年人保护法》《教育法》《义务教育法》等，要充实法制教育图书、音像资料，组织师生学习教育法律法规，每学期第一周确定为法制教育周。邀请法制副校长每学期举办一次法制讲座，讲座要突出青少年犯罪案例分析。通过各种渠道，加强对未成年人保护和预防青少年犯罪的综合治理和协调工作。 　　8.抵制邪教、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气的