浅谈企业发展与职业教育.docVIP

浅谈企业发展和职业教育 　　摘 要:企业生存与发展离不开职业教育,企业的发展又促进了职业教育的发展,两者相辅相成,密不可分。从这个意义上来说,企业发展和职业教育只有相互支撑,相互借鉴和提高,才能共同发展。 　　关键词:企业发展;职业教育;共同发展 　　 　　一、企业发展为职业教育带来了活力 　　企业要发展,技术是保障,人才是关键。人力资源的战略管理与开发已成为企业战略管理的核心内容之一。特别是在科技突飞猛进、知识日新月异的今天,国际经济和科技的竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开。在新形势下,企业对技能型人才提出了旺盛需求,同时企业产品技术的不断更新,对技能型人才的知识结构、能力结构也提出了更新更高的要求。目前企业人力资源匮乏,人才结构不合理,人才素质低和创新能力不强,已成为制约企业发展的主要因素。 　　自国家劳动和社会保障部实施“国家高技能人才培养工程”以来, 对于全面提高劳动者素质,培育和发展劳动力市场,促进教育与就业结合,推行现代企业制度,深化国有企业改革,促进经济发展都具有重要意义。职业教育作为人力资源能力建设的重要组成部分,是为企业和社会提供高素质技能型后备人才的主渠道,是加快现代化工业进程、发展经济、提升企业竞争力和综合经济实力的基础。职业教育应抓住这一难得的历史机遇,深入研究适合中国国情的职业教育方法,探索新的办学形式,为企业提供技术、人力和智力支持,加快培养适应企业需要的技能型人才,以适应经济和社会的人才需求,成为满足产业需求和群众需求的职教新体系。 　　二、企业需求是职业教育办学的方向 　　社会在不断的发展,市场需求不断变化,如果职业院校所设专业一成不变,就难以适应市场需求,形成“产”与“销”不对路,从而影响学校的生存与发展。因此,职业学校应以市场为中心,以需求为原则,不断调整学校的专业设置,建立起适应市场需求的、有竞争优势的、合理的、优化的专业结构体系。 　　(一)调整教学计划,加强技能训练 　　教学计划是职业院校组织和实施教学工作的重要依据。学校应针对市场发展的需要和用人单位的要求,结合本学校的实际情况对现行教学计划进行修改、补充、调整,以培养出一专多能的技术人才为目标,改革课程设置,优化教材,加强教学设施,强化技能训练。 　　(二)教材改革要跟上 　　目前,我们所使用的教材往往因编写出版周期长,版本更替不及时,教学课题、教材内容中有些与实际生产的发展形成脱节,有些内容不但不能依靠于生产实际的发展,反而落后于同期的生产实际。因此容易造成教学中做无用功的现象,浪费了时间、人力、财力,延误了人才培养的时机。为解决这方面的问题,我们的专业老师需要善于学习,经常注意把握新技术的发展动向,并具备一定的新技术发展和应用的预测能力。 　　(三)教师教学方法的改革要与进俱进 　　 教学方法的改革是一个很复杂的问题,在这一改革中教师既要研究心理学问题,又要透彻地熟悉本学科以及与本学科相关学科的知识;既要懂得理论知识,又要熟练地掌握本学科知识的实际应用。对知识问题只有熟练才能作到教学的灵活。只有从理论到实践都通,即作到理论联系实际,才能使所讲出的知识,便于学生掌握。教学方法多种多样,只有在教师弄通了理论和实践两个方面以后,才能创造出切实有效的教学方法. 　　(四)创造良好地实习条件,让学生学到过硬本领 　　实习条件的优劣,是职业院校办得是否成功的重要标志。要想扎实地办好职业教育,必须将实习条件放在首要的位置,开创多渠道的良性循环的实习条件。这一方面的思路要以两个方面去思考。一是加强实习设备的建设,壮大实习教师队伍。职业院校应该重视校办实习设备的建设,强化设备投资是一个面,但还需要坚强有力的工程技术人员和实习教师队伍。实习期间要有自己的产品,使学生在练习技能的过程中创造经济效益,避免纯消耗性的实习,从而使实习与创收联系在一起,形成良性循环。二是要让学生走出去。实习课的安排,可带领学生走向生产实践岗位参观、练习。既开阔了眼界,又了解了实际工作的情形,从而使学生既学到一定的实践知识,又能明确实习的目标和方法。 　　三、能力培养是职业教育办学的根本 　　企业人力资本实力的增长,是企业可持续发展的保障。随着科学技术的进步,企业对复合型技能的人才要求越来越高。对人才的需求由操作型向智能型转化,由从业型向创造型转化,要求劳动者具有接受新事物的能力和较强的应变能力。因此职业教育不但要为企业输送能制造一流产品具有适应性广、动手能力强、技术过硬的生产一线技术人才及管理人才,而且要使学生们在进入社会时不仅具备一定的职业技能,同时也初步具备一定的社会适应能力和创造力.这样才能满足企业的人力要求,为企业成功地驾驭市场提供新的科技支撑点,使企业立于不败之地。 　　四、校企结合,是职业教育可持续发展之路 　　校企合