余桥中心小学先、后教、达标堂堂清教学模式教案.docVIP

余桥中心小学”先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案 第二单元教材分析 教材分析 1、这一单元的主题是“热爱祖国”，包括四篇讲读课文《我给江主席献花》、《天安门广场》《徐悲鸿励志学画》和《虎门销烟》，练习2：处处留心口语交际——介绍我的朋友。 2、这一组的课文激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。对学生进行民族精神和爱国主义的教育。 教学目标 1、能读会写课文中的生字，培养使用词典独立识字的良好习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 3、引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。 4、能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。 5、培养主动阅读相关拓展阅读的习惯。6、能认真倾听他人的话语。 教学重点 1. 可以通过举例、比较、表演或联系学生已有的生活体验等方法来激发学生学习词语的兴趣，理解词语。如：“不知疲倦”，“勇往直前”，“尽收眼底”等。学会本单元生字新词。 2. 能背诵有关课文内容，复述课文。 3. 熟记成语，理解成语的意思，能读背有关的名人名言。 4. 用“……先……再……然后……”写一段表示动作的话。 5. 拓展课文内容，给学生讲述古人刻苦学习的小故事，让学生进一步了解勤奋学习是一种不可少的良好的学习方法。 6.组织学生观看有关的影视作品，加深学生对课文的理解。培养热爱祖国的美好情操。 教学难点： 1.一些词语、成语的理解，课文内容的背诵、复述。 2.能写一段表示动作的话， 3.口语交际，介绍我的朋友 教学用具： 课件、图片资料、小黑板等 教学时间： 5、给江主席献花 。。。。。。。。。。。。 2课时 6、门广场。。。。。。。。。。。。。。。。。 2课时 7、悲鸿励志学画。。。。。。。。。。。。。。2课时 8、销烟 。。。。。。。。。。。。。。。。 2课时 练习2。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3课时 余桥中心小学”先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案 课 题 5、我给江主席献花 课型 讲读 学习 目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。 3、能按照提供的段落大意给课文分段。 、会用“秩序井然”、“爱抚”造句。 、通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。 、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式。 重点 难点 1、通过一些动作细节描写的句子、词语，体会香港同胞在回归祖国这一刻的急切、激动和兴奋之情。 2、第九自然段的反问句和第十自然段中的打比方句子。 教学 方法 谈话法、启发式、探究法 学习 方法 自学、讨论、小组合作 教具 准备 学生准备： 课前查阅收集有关资料， 教师准备： 1、生字词卡片。2、相关的课件。 教学 课时 2课时 教 学 过 程 修 改 先学 (自学 交流) 后教 (点拨 指导 交流) 先学 (自学 交流) 后教 (点拨 指导 交流) 第一课 一、 揭示课题。 1、 板书课题 当你看到这个课题时，你想知道什么？ 课文里的“我”是什么人？“我”在何时、何地给江主席献花？ 二、 初读课文 1、 自读课文 出示自读要求：{1}遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了再往下读。[2]自由读课文，边读边画出本课的生字词及难懂的句子。 2、 检查自学掌握情况。 （1）生字词掌握情况 （2）读通句子读顺课文。 （3）注意“秩、耻”是翘舌音，“董、姜、眶、狂”是后鼻音，“频、毯、吻”是前鼻音“颊”不要读错 3、出示长句子： 香港特别行政区/首任行政长官/董建华伯伯/就站在我的身旁。 我/就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/一股暖流流遍全身。 自读、讨论，标出停顿符号。 4、指名分自然段朗读，师生评议。 三、 初步感知课文内容。 （1）自读课文，说说课文主要讲什么？ （2）按照段意给课文分段。 （3） 出示课后的段意，四人小组讨论。 （4）交流、讨论。 第一段{1-7}节 第二段{8-12}节 第三段{13}节 四、 指导写字 （1）让学生观察生字在田字格的位置，说说哪些字比较难写，应注意什么？ （2）讨论。 “启、毯、序”半包围结构，注意确定字的重心。 “顾、频”左右结构，左右等宽。 “董”上下结构，上小下大。 （3）学生用钢笔描红。 五、 作业设计 1、 有感清地朗读课文。 2、 查找香港特别行政区的资料。 第二课时 一、复习导入，观看录像　　1、读题　　2、通过上节课的学习，你知道了什么？可以用哪些词语形容当时人们特别是姜咪咪的心情？（板书：激动万分、无比兴奋、欣喜若狂、热泪盈眶、幸福）　　3、观看录象，展现香港回归的过程。　　教师语言导入：