某农村地区小学四年级学生预防性侵犯知识与技能调查研究.docVIP

某农村地区小学四年级学生预防性侵犯知识与技能调查研究 　　【摘要】目的：了解农村小学四年级学生预防性侵犯知识和技能状况。方法：采用自填式问卷方法，在河南某农村地区8所小学对388名四年级学生进行了问卷调查。结果：在被调查的小学生中，53.1％的学生知道陌生人的概念；21.4％的学生知道喜欢的人也有可能以让人感觉不好的方式接触儿童的身体；如果被喜爱的人触摸了隐私部位，表示能告诉另一个信任的成年人的只有13.4％。若被人试图触摸隐私部位，认为有可以告诉的家庭外其他成年人的只有9.0％。结论和建议：农村小学四年级学生缺少基本的预防儿童性侵犯知识和技能，应重视农村地区小学预防性侵犯教育。 　　【关键词】小学生；预防儿童性侵犯；知识；技能；农村 　　儿童性侵犯问题严重危害儿童的健康和发展。有研究显示，儿童性侵犯问题存在于对这个问题进行过调查的各个国家或地区。我国的一些调查0显示，儿童性侵犯问题在我国并非少见。如在湖南农村地区对683名8～18岁儿童的调查结果显示，有21.5％的男孩和14.2％的女孩在16岁前经历过非身体接触或身体接触的性侵犯。提示我们应关注预防儿童性侵犯问题，关注农村儿童预防性侵犯教育。 　　目前我国有关农村地区小学生预防性侵犯教育状况调查研究很少。为了解农村小学生预防性侵犯基本知识和技能，我们于2009年4月对河南省某农村地区小学四年级学生进行了问卷调查，本研究结果将为在农村小学开展预防性侵犯教育及相关研究提供参考。 　　1　对象与方法 　　1.1　对象 　　本文研究对象为河南省某农村地区8所小学的四年级学生。有388名学生参与了调查并返回了合格问卷，占班级学生注册人数的89.2％(388／435)。在被调查的学生中，男生210人(占54.1％)，女生178人(占45.9％)；年龄范围8～12岁，平均年龄(9.5±0.75)岁。 　　1.2　调查表 　　采用小学生预防性侵犯知识技能调查表-。调查内容主要涉及：识别陌生人；熟悉的人也可能对儿童进行性侵犯；好的接触和不好的接触；男孩也可能受到性侵犯；受到性侵犯不是受害儿童的错；应对性侵犯的策略。调查表内容主要包括预防性侵犯知识(表1)和预防性侵犯技能(表2)。预防性侵犯知识有11个条目，其中有3个条目是基于某个假设情景而设问。每个条目的问题，回答正确记1分，答错、不知道或不确定或没有回答记0分；预防性侵犯技能有6个条目，在假设的性侵犯情景或潜在有性侵犯可能的情景中，表示能采取适当行动的记1分，反之或不确定或没有回答记O分。本研究中知识条目内部一致性系数为0.72，技能条目内部一致性系数为0.40。 　　本调查由研究人员负责，组织学生在教室内进行问卷调查。问卷当场发放，答完后当场收回。 　　1.3　统计分析 　　采用描述性统计方法，描述学生预防儿童性侵犯知识回答正确和技能拥有的比例。采用X2检验，探讨男女学生各知识题目回答正确率及拥有技能比例的差异。 　　2　结果 　　2.1　预防儿童性侵犯知识 　　在被调查的388名学生中，只有21.4％的学生知道喜欢的人也会以让人感觉不好的方式接触儿童的身体；21.4％的学生知道当不能判断一种接触是好还是不好时，应该告诉信任的成年人；12.4％的学生知道遇到不好的接触，如果告诉的人不相信，应该告诉其他成年人，直到有人相信为止。 　　女生对当不能判断一种接触是好还是不好时应该告诉信任的成年人的正确回答率高于男生。 　　2.2　预防儿童性侵犯技能 　　有关拒绝他人触摸隐私部位，只有36.6％的学生表示，不让喜爱的成年人触摸身体的隐私部位。有关不保守性侵犯这样的秘密，对于如果有人要求触摸你的隐私部位，并说这是个秘密，只有9.5％的学生认为自己会对别人说；对于如果某人试图触摸你身体的隐私部位，除了家人之外，只有9％的学生认为有可以告诉的其他成年人。 　　3　讨论 　　本研究显示，很少有儿童能够认识到，喜欢的人也可能对儿童进行性侵犯。有调查研究显示，对儿童进行性侵犯的人，有陌生人，也有儿童熟悉的人，甚至是与儿童有密切接触、信任的人(如教师、家人)，而且，侵犯者中，儿童熟悉的人占多数。然而，对儿童家长、教师和学校卫生人员的调查显示，只有28.2％～48.1％的家长能够认识到侵犯者中，儿童熟悉的人占多数，教师和学校卫生人员也缺少这一知识。提示我们，要注意向家长和教师宣传有关儿童性侵犯方面的调查结果，使家长、教师和学生知道侵犯者有陌生人，也有儿童熟悉的人。 　　男孩也可被性侵犯，这在一些人群基础的调查和案例报告中均得到证实。然而，在被调查的小学生家长中，有20％左右的家长没有认识到这个问题。本研究显示，只有46.7％的男生能认识到这个问题，低于在城市小学二年级男生的调查结果70.5％。提示我们在农村学校健康教育中，要注意让男孩了解这一知识。 　　发