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实施校本德育 构建与谐校园 　　四川省资阳市雁江区中和中学 641321 　　【摘要】学校德育工作应充分利用本校环境和设施,加强管理,营造浓郁的文化氛围,采取“环境育人,榜样育人,活动育人,教书育人,服务育人,管理育人”的措施,实现学生品质达到“敬、净、静、竞、进”的目标,从而实现和谐校园。 　　【关键词】校本德育 落实措施 校园和谐 　　 　　理想德育,应该重视在自然的活动中进行,强调是在自然活动中养成学生德性,让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。利用校园环境和设施,营造浓郁的文化氛围,让学生在潜移默化中受到文化的熏陶,做一个有理想,有道德,有觉悟的中学生,从而构建和谐校园。 　　 　　1.建构德育机制,哺育全体学生 　　 　　我校德育工作由一名副校长分管,政教处和团支部具体抓,年级协助管,班主任负责落实,科任教师和后勤人员,也在相应工作中加强了对学生的思想教育,并强化了学生的自主管理,形成了德育的管理网络。德育工作领导小组的任务是:调查分析学生的政治思想品德状况;贯彻实施德育大纲,制定年度、学期计划;负责每月的工作安排,确定各年级组、教研组、团、队、学生会及职能部门为完成工作计划应承担的具体任务,总结交流经验,保证学校德育工作顺利实施。 　　 　　2.强化德育措施,促进校园和谐 　　 　　2.1 环境育人 　　学生良好品德的形成,并非一朝一夕所能办到的,而是依靠严密的管理和良好的环境,潜移默化而实现的。我们把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《校歌》、《校训》、名人画像、名人名言用瓷砖镶嵌在墙壁上,名人雕塑矗立在校园内。教室里张贴着光荣榜、名人字画、名人名言,还充分利用了黑板报,壁报,橱窗,广播,影视,图书室等多种形式,创造了良好的育人环境。总之要让校园成为一个有机的教育整体,让校园的一草一木都能发挥德育功能。一个给人美感的花园,一座引人遐思的雕塑,一条催人上进的标语,都能促使学生驻足凝思,从中得到启示和熏陶。 　　2.2 榜样育人 　　榜样的力量是无穷的。在学校德育工作中,明确提出:要求社会公民做到的,学生必须做到;要求学生做到的,老师必须做到;要求教师做到的,领导首先做到。教师成为学生学习的榜样,校长成为教师学习的榜样,要以身作则,从我做起,真正做到“捧着一颗爱心来,不带半根草去”的廉洁作风和“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的真诚品质。另外,请法制专家来校作报告,请原校优秀毕业生回校演讲,请社会贤达人士来校作宣传。家长也要作好示范,改掉不良习惯,成为孩子的好榜样。例如我校高2009级6班学生查立波勇救落水者,09年4月被四川省资阳市雁江区人民政府和资阳市政法委授予为“见义勇为好公民”的荣誉称号。 　　2.3 活动育人 　　我校加强了学生的养成教育,开展了“人人知诚信,人人讲诚信”,“文明礼仪伴我行”,“弘扬雷锋精神,争做四有新人”,“告别陋习,走向文明”等主题演讲活动。充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”为活动契机,举办征文竞赛,演讲比赛等活动;充分利用班会、团会开展各种教育活动;重大节日组织学生参观本地区的德育基地,人文、自然景观来塑造学生的优良品德和良好情操。 　　2.4 教书育人 　　学校德育工作不仅能调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,而且还调动全校教职工的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者,我校德育首先在学科教学中以知识为载体进行渗透。根据不同教材,不同内容结合学生实际,进行理想、勤奋、恒心、自尊、自重、自控力等方面的教育。能实现知识与道德、教学与德育、教书与育人的统一。而爱国主义教育是德育的主旋律,各学科进行爱国主义教育都同本学科的知识紧密结合在一起,先从热爱父母,热爱家乡,热爱祖国谈起,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。 　　2.5 服务育人 　　学校要有以人为本的德育理念,个性是德育的灵魂和生命,让每一位学生的个性在学校中得到张扬,因此,每位学生的人格都应受到尊重。教师要针对不同的学生要采用不同的教育方法,使学生养成善德,锻炼善行,具备善心。教师只有全身心的服务于每个学生,通过谈话、调查才能深刻了解学生内心世界,才能对学生进行有效地引导和教育,特别是针对学困生和表现差的学生,还有留守学生,要给予引导,帮助解决学习和生活上的困难,其转化工作才会富有成效。 　　2.6 管理育人 　　学校不仅制定德育管理条例,认真履职,在学生中成立了卫生纠察队,联防队,设立了“文明监督岗”。每周一次升旗仪式,领导讲要求,讲规范,老师进行国旗下的讲话,每天早晨全校学生进行宣誓,各年级每学期进行一次集体宣誓。每学期在开学典礼上表彰“文明