高中历史岳麓版必修二第一课教学设计.docVIP

高一年级历史组教学设计 课 题 精耕细作农业生产模式的形成 备课人 授课时间 课 时 课标要求 知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。 教材分析 三维目标 知识与 技能 过程与方法 情感态度与价值观 导学环节 教师活动 学生活动 教后反思 导 入 基础层次问题 预设问题 “精耕细作”的含义 它是人们对中国传统农业精华的～种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系。这一技术体系以高度对土地利用方式为基础，包括改善农业环境和提高农业生物生产能力的一系列技术措施，井以“三才”（指天、地、人或天道、地道、人道）理论为其指导思想它强调集约经营、少种多收。 导学环节 教师活动 学生活动 教后反思 基础层次问题 预设问题 中国古代生产工具(耕作方式)的发展 朝代 劳动工具 耕作方式 原始 石木质耒(lěi)耜(sì)等 刀耕火种 商周 ____为主,____ 出现 ↓↓ 春秋 战国 ___农具(重大事件) 出现_ 耕(___犁) ___犁___耕的中国古代农业传统耕作方式形成 生产劳动工具的不断完善与发展 唐朝 ____ 犁(标志步犁定型) 灌溉工具 ___车(三国马钧) 筒车 生产方式变化的根本原因 古代农业生产的特点 时期 水利成就 备注 上古 ? 传说 春秋战国 至今还发挥功效 汉朝 内陆 西汉王景治河 边疆 ? 与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程 生成问题 解决问题 自主检测 1．我国农耕经济最早在什么地区形成规模？　　　　 A.黄河流域和珠江流域B.珠江流域和长江流域 C.黄河流域和长江流域D.黄河流域和湘江流域 2．我国古代农耕经济形成南稻北粟局面取决于　　 A.自然条件 B.政府政策 C.居民口味 D.历史原因 3、下列哪项不属于我国古代居民饲养的“六畜”　　　　 A、牛、马 B、鸡、狗 C、猪、羊 D、兔、鸭 4.标志着中国传统步犁技术基本定型的发明是　　　　　 A、耦犁 B、曲辕犁 C、翻车 D、筒车 5、我国古代下列生产工具中，基本上无需使用人力操作的是　　 A、 耧车 B、翻车 C、筒车 D、提花机 6、收录介绍西方先进水利技术的科学著作是　　 A〈〈农书〉〉 B〈〈考工记 C〈〈天工开物〉〉 D〈〈农政全书〉〉 迁移应用问题 预设问题 阅读下列材料: 材料一? “徐州古丰县，有村曰朱陈。? 去县百余里，桑麻青氛氲。? 机梭声札札，牛驴走纭纭。? 女汲涧中水，男采山上薪。? 县远官事少，山深人俗淳。? 有财不行商，有丁不入军。 家家守村业，头白不出门。? 生为陈村民，死为陈村尘。……? ” ——白居易《朱陈村》 材料二? 春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。……四时之间，无日休息……勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮改。当具，有者半贾而卖，无者取倍称之息。于是有卖田宅，与子孙以偿债者。?????????????????????? ——晁错《论贵粟疏》 请回答： 材料一、二反映了我国古代什么样的生产方式？有什么特点？ ? （2）概括该材料二的观点怎样反映小农的生产生活状况?如何评价材料一、二所反映的这种生产方式？ 参考答案 （1）小农经济（或自耕农经济）。（3分） 特点： ①分散性：家庭为单位的个体小生产；（3分） ②落后性：规模小，分工简单，易满足的社会心理状态；（3分） ③自足性：男耕女织，农业和家庭手工业相结合，自给自足；（3分） ④封闭性：较少商贸交流；（3分） ⑤脆弱性：自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，自耕农处境艰难，小农经济非常脆弱。（3分） （2）自耕农经济评价 ①小农经济是在春秋战国时期随铁农具的出现和逐渐普及，封建土地所有制的逐步确立而形成和确立的。 ②在封建社会的形成和发展时期，基本适应了生产力发展的水平，有利于社会经济发展。 ③在封建社会后期，随社会生产力发展和商品经济的日益发展，逐步阻碍经济发展。 (2)材料二。（1分）主要观点：农民长年劳累、生活贫困；赋税和徭役负担沉重；农民生产规模小, 生产资料有限；抵御自然灾害的能力差；生产、生活条件艰苦。（5分） 生成问题 解决问题 能力检测 1某古代水利工程“旱时引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰‘水旱从人，不知饥馑’。后来三国时蜀相诸葛亮“征丁十二百人护之”，据此判断，这项水利工程是： A．都江堰?????? B.郑