九寨沟教案-教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《九寨沟》教案 苏教版语文四年级上册 教者：杨戈 一．复习导入，激情引趣 上节课我们走近九寨沟，初步领略了它的动人风光，作者称它是一个？——（童话世界）还记得在这个童话世界里我们欣赏到了九寨沟的那两个神奇吗？（指名说 自然风光、异兽珍禽 板书） 有道是“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，这堂课就让我们再次跟随巴金先生一起走进那片神奇的土地——九寨沟。 二．走进“九寨沟” （一）欣赏奇景，体会美丽 1.走近九寨沟就像到了童话世界，那里有怎样的美丽风光呢？ (1)先别急着回答，自己用心默读课文第三自然段，拿起笔，快速地找一找这段中描写了哪些景物？(多媒体依次出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布) (2)你最喜欢哪一处风景呢？画出文中相应的句子读一读。思考这处景色有什么特点?（生自读） (3)汇报交流（课件出示第三自然段，重点 湖泊和瀑布） 谁愿意把你喜爱的景色介绍给我们？（指名） 雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。” 问：这些山峰有什么特点呢？（多、高、美） 答：“一座座”——雪峰很多，重重叠叠，连绵不绝 “插入云霄”——雪峰很高，高耸入云 “银光闪闪”——雪峰很美，覆盖白雪，银光闪烁 读：这里的雪峰海拔3000米以上，峰顶覆盖着皑皑白雪，在阳光的照射下银光闪闪。如此雄伟壮丽的景象，能读好吗？（指名读，两位）(要读得雪峰高起来，读得峰顶亮起来。) 湖泊：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓……每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海” 、”五彩池”呢。 问：这里的湖泊有什么特点？ 答：数量多——大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。（这是一个什么句子？作者把什么比作什么呢？ （多媒体出示）＿＿＿比作＿＿＿ ＿＿＿比作＿＿＿ 这大大小小的湖泊形状肯定各不相同，想象一下，会有什么样的呢？） 湖水清——湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓 颜色多——色彩斑斓、五彩缤纷、五花海、五彩池 （想象一下，在这幅图画中，会有哪些颜色呢？（预设：倒影、石块、水草、鱼儿、飞鸟……） 总：湖水竟有如此多的颜色，难怪人们把这些湖泊叫做——五花海、五彩池 （课件出示图片）大家看，这就是美丽的五花海、五彩池，感觉怎么样？声情并茂的朗读能让人仿佛身临其境，想象此刻你就站在五彩池边，让我们带着美的感受齐读这段文字。 森林：从河谷至山坡，遍布着原始森林。 问：这句话让我们了解九寨沟的森林怎么样？ 答：数量多、分布广。 过渡：不仅如此，九寨沟还有更神奇的呢！那就是一道道高低错落的——瀑布 瀑布：（出示句子）自由朗读这段话，思考瀑布的特点。（自由读） 问：你感觉九寨沟的瀑布怎么样？ 答：气势磅礴、十分壮观 问：从哪些词体会到？ 答：白练腾空、银花四溅、蔚为壮观 问：白练和银花是什么意思？ 答：白练——瀑布像白色的绸带一样。 银花——飞溅下的水花。 （出示图片1）同学们看，由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。瀑布顺势层层跌落。这就是课文中的哪个词——高低错落 （出示图片2）由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 下面，请大家结合图片，自由练读这部分。边读边思考：如果此刻你就站在旁边，会看到什么?听到什么？感受到什么？ 指名读 小组讨论交流。让我们带着这样的感受，齐读瀑布之壮观。 (随机)总述：同学们，九寨沟，山美、树美，水也美，让我们齐读第三段，把这美丽的童话世界留在心中。（配乐） （二）亲近动物，感受神奇 自然风光是这样迷人，别忘了，一些珍稀动物正等着我们去交朋友呢！快速浏览第四小节，看看课文介绍了哪些异兽珍禽。（指名回答 多媒体出示） 下面请同学们选择自己最喜爱的一种动物读一读，并圈出一个最能表现它特点的词语。（自由读） 汇报交流 （1）金丝猴 a .读句子 b.问：它是一只怎样的猴子？（体态粗壮） 遇到你时它是怎样做的？（攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视） 窥视是什么意思？（偷偷的看） 能不能做一个窥视的动作？——真是一只机灵可爱的金丝猴。 （2）羚羊 读句子 它有什么特点？——善于奔跑 从哪句看出来的？从哪一个字最能看出快呢？—蹿，蹿是什么意思？——一下子蹦出来（可真算是一个赛跑冠军啊！）你觉得我们应该怎样读这句话？你试试看？指名试 （3）大熊猫 a.你为什么喜欢大熊猫？——很可爱 b.从哪个词可以看出它很可爱呢？——憨态可掬 看它这幅模样确实很可爱，让老师也忍不住要来读一读了，看——（范读） （4）