高中历史人教版必修3第21课课件-高中课件精选.pptVIP

高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 第21课 现代中国教育的发展 课标：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 * 一位父亲带小孩去学校报名。当他一听老师介绍学费要多少多少的时候，忍不住大声嚷嚷起来：“这么贵！我用这些钱都可以买到一头猪了！” 老师纠正他说：“不！那样的话，你就会有两头猪了。” * 美国依据1948—1984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%-80%，我国占30%左右。 　　 对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化反映了什么问题？ * 中国及部分国家25至64岁人口受教育状况 世界银行研究表明：劳动力受教育的平均时间增加一年，国内生产总值会增加9％ 。 百年大计，教育为本。教育为本，在于育人 * 一.人民教育的奠基 1.拉开序幕——第一次全国教育工作会议（1949年） （1）接管旧教育,创建人民教育事业 （2）教育向工农敞开大门 2.制定教育方针 ---全面建设社会主义时期（1957年） 全面发展的教育方针（德智体） * 一.人民教育的奠基 3.成就 建国后的17年，初步建立起较完整的国民教育体系 （1）大力发展全日制学校教育 （2）建立半工半读学校教育制 （3）学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展 * 田头识字学习 偏远贫因地区的小学 20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献 * 劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 北京工农速成中学学生在学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 * 1949年 1964年 60%以上 38.1% 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 年均扫盲604.3万人 意义：培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 * 新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较 ? 1965年在校生 比旧中国最多时增长 1965年 学校数 比旧中国最多时增长 高等学校 67.4万人 1947年的3.3倍 434所 1947年的1.1倍 中等学校 1432万人 1946年的6.9倍 80993所 1949年的14.1倍 小学 11626.9万人 1946年的3.9倍 168100所 1949年的4.9倍 学思之窗： 新中国的教育事业有了哪些发展？为什么得到较快发展？ * 新中国教育获得了怎样的发展？为什么？ 〔学思之窗〕 （1）小学、中等及高等学校教育全面发展，形成了较完整的国民教育体系；学校数量成倍增长，尤其是小学和中等学校增长较快；在校生人数成倍增加，远远超过旧中国的在校生数。 （2）原因：新中国成立后，人民政府接管各级各类学校，教育事业真正回到人民手中；人民政府根据国情，确定了全面发展的教育方针。 * 全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处于停滞状态。 1962年 1982年 1999年 2000年 * 二.动乱中的教育 1.原因： “文革”十年极“左”路线的干扰和破坏 2.表现： （1）师生破四旧，学校停课 （2）1966年,废止高考制度 （3）70年代初，招收“工农兵学员” （4）知识青年上山下乡运动 * 持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 图为文革中清华校门被砸。 * example “北大” 红卫兵 批判校 长陆平 等“反动 学术权 威” * * 材料：据统计，十年间中国至少少培养了200万中专毕业生和100万大学毕业生。据估算，十年中的中国国民经济损失约5000亿元。 3.影响：使教育事业受到极大破坏； 导致人才缺乏；整个民族文化素质下降；与发达国家的差距拉大。 * 三.教育的复兴 1.措施： ①全面拨乱反正，整顿教学秩序，恢复高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教。 * 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。 * * 三.教育的复兴 1.措施： ①全面拨乱反正，整顿教学秩序，恢复高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教。 ②提出教育应优先发展的思想，实行“科教兴国”发展战略 ③20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”的指导方针 * “三个面向” * 中国高等教育