（赛课教案）五年级上册语文《 跨越百年的美丽》.docVIP

第21课跨越百年的美丽 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：.学会袍、庞、陷、搞、卓、液、效、碑、枚、宠等10个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3.情感目标：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。 教学重点 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神,进一步感受居里夫人的道德和理想光辉。 教学难点 体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学课时 两课时 课前准备 　　1.教师认真阅读梁衡的原作《跨越百年的美丽》《悼念玛丽·居里》等相关书籍，准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 　　2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 　　教学过程 第一课时 教学目标： 1.学会袍、庞、陷、搞、卓、液、效、碑、枚、宠等10个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，初识美丽。 一、质疑美丽 　　1.板书美丽，请同学们谈谈对美丽的理解。 　　2.板书跨越百年的，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗? 　　问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的美丽有什么特殊的含义吗?…… 　　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、自读课文，画出生字新词，正确书写。 (1)自由读课文,检查生字的认读情况,教师指导较难写生字的书写。 (2)再读课文,找出不理解的词语,通过查词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。老师可适当讲解学生理解有困难的物理专用名词。 如放射性元素镭　物理学　人工放射性　天然放射性　工业废渣　冶炼　溶解　沉淀　分析　酸碱　试管　量杯　诺贝尔奖 (3)指导学生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。 三、初识美丽 　　1.自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事? 2、交流资料，认识居里夫人。 　　(1)学生交流搜集的居里夫人的资料。 (2)教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 居里夫人,法国科学家,研究放射性现象并发现镭和钋两种放射性元素,一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家,居里夫人有一般科学家所没有的社会影响,尤其因为她是成功女性的先驱,其故事激励了很多人。很多人在儿童时代就听到她的故事,但得到的多是简化和不完整的印象。世人对居里夫人的认识,很大程度上受其次女1937年出版的传记《居里夫人》所影响。这本书美化了居里夫人的生活,把她一生所遇到的曲折都平淡地处理了。美国传记女作家苏珊·昆花了七年时间,收集包括居里家庭成员和朋友的没有公开的日记和传记资料,终于出版了一本新书——《玛丽亚·居里:她的一生》,为她艰苦、辛酸和奋斗的生命历程描绘了一幅更详细和深入的图像。 3.在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢?让我们沿着美丽去认识居里夫人，了解居里夫人。 自由读课文第一段，她的美丽首先表现在哪里? 　　找到描写外貌的语句，体会外表美： 　　“玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。” 　　她“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。” 　　引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住定格品析：　　 “定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。 指名学生读句子：“而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。” 这句话中是指什么成为一个静止的画面? 生：居里夫人美丽端庄的形象板书：端庄 你怎样理解这句话。 生：她的杰出贡献，成就了她的历史地位。 生：使她这一刻的形象成了人们心中永不凋谢的美丽。 也就是说居里夫人的美丽不仅仅体现在她的容貌上，还表现在哪些地方呢？我们下节课继续学习。 　　总结：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样：你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人。美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽，这跨越百年的美丽绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。 作业新设计 1、读拼音写汉字。 shùn ténɡ mōɡuā fēn xī wán qiánɡ （ ） （ ） （ ）zhuóyǒuchénɡxiào qīn shí rónɡ y