幼儿音乐教学法05SlVpvd.pptVIP

（二）节奏（音的长短及强弱拍） １、模仿交通工具的声音：如：汽车。 ２、模仿动物的声音：如：公鸡叫 ３、模仿乐器声。 ４、模仿自然界中的风声、雷声及雨声。 ５、手脚配合弄出节奏。 ６、唱一句歌词后加一个节奏型。 （三）速度方面（快慢） （四）旋律（音的高低） （五）音色 （六 ）结构、形式 三、指导各年龄班幼儿欣赏歌曲及器乐曲的步骤与方法 （一）欣赏音乐作品前要丰富幼儿的生活经验，为欣赏音乐作品打好基础 （二）引导幼儿欣赏音乐作品时采用的一般方法 １、引出主题、介绍作品 ２、借助动作感受音乐的性质及表现手段 ３、进行比较 ４、发挥语言的作用 ５、反复听 第五章　音乐游戏 第一节　　幼儿音乐游戏的选材 选择音乐游戏教材的四个方面： 　　 　　　　　　　　　　　　情节、动作、音乐、趣味性 第二节 　　音乐游戏教学法 一、音乐游戏的教学步骤： １、介绍游戏的名称及主要内容 ２、教师示范 ３、幼儿熟悉游戏中的音乐 ４、幼儿学习游戏中的歌曲或动作 ５、带领幼儿游戏。 二、音乐游戏的教学方法。 第六章 打击乐 打击乐的教育作用： 一、能增强幼儿的节奏感 二、能培养幼儿对声音的敏感性 三、能提高幼儿对打击乐器表现作用的认识 四、能发展幼儿的想象力和创造力 第一节 　幼儿园常用的打击乐器 第二节　 幼儿园打击乐的配器 第三节　 打击乐的教学步骤与方法 一、介绍乐器的名称及使用方法 二、熟悉音乐 三、空手练习 四、随音乐打击乐器 第七章 有组织的与幼儿自发的音乐活动 第一节 有组织的音乐活动 　　音乐课计划的制订：学期教学总要求、每月教学内容、周具体内容、每节课具体计划。 　　音乐课内容的安排原则：多样性；连贯性；重复性；不断深化、提高要求。 　　音乐课的组织形式：由音乐活动组成、游戏方法、围绕主题、音乐会。 音乐课的时间：小班15—20分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。 　　音乐课的评估标准：幼儿是否有兴趣；是否有愉快活泼的气氛；幼儿是否有参与的机会；是否重音乐能力及创造力的培养；是否注意了个别差异，做到了因材施教；能否抓住时机，进行多方面教育。 第二节 　幼儿自发的音乐活动 一、幼儿自发音乐活动的产生 二、引起幼儿自发音乐活动的主客观因素：主观方面、客观方面 三、自发音乐活动的内容 四、自发音乐活动的教育作用 　　五、为幼儿自发的音乐活动应创设的条件：丰富音乐教学活动内 容，创设激发条件 　　　　　　　　　【例一】大二班音乐课教案 　　一、教学要求 　　1．培养幼儿的节奏感与创造力，要求幼儿能自己想出不同动作表示出《小鸭子》一歌的节奏。 　　2．能有表情地唱出歌曲中渐强、渐弱的变化。 　　3．通过音乐游戏复习巩固跑跳步动作，要求做得合拍、协调。 　　二、教学过程 　　1．幼儿听音乐用踵趾小跑步愉快地进入活动室。 　　2．复习拍歌曲《小铃铛》的节奏，要求手脚动作协调，节奏正确。 　　3．复习歌曲 　　(1)《叫声》：教师唱前半句，幼儿唱后半句。 　　(2)《小口琴吹支歌》：唱准歌曲中的附点音符，并注意能有感情地唱出渐强、渐弱的力度变化。 　　(3)《谁饿了》：引导幼儿增编歌词(想出2～3个动物)。 　　4．拍《小鸭子》一歌的节奏 　　(1)将《小鸭子》一歌的节奏用线条表示画在黑板上，让幼儿观看，是否知道是什么歌。 　　(2)让幼儿边看线条，边用“啦啦啦”的声音唱，同时还用手自左至右划出不同长短的线条。 　　(3)用手拍出歌曲的节奏。 　　(4)用脚踏出歌曲的节奏。 　　(5)启发幼儿想想是否还有其他动作能表示出这一歌曲的节奏。 　　(6)请个别幼儿上来做自己所想的动作，做得好的可让大家跟着做一遍。 　　(7)教师做自己所想的动作。 　　5．复习《猜拳游戏舞》 　　(1)全体练习跑跳步动作。 　　(2)请部分幼儿当邀请者，玩3～4次。 　　最后用跑跳步动作离开活动室。 　　　　　　　　　　　　　【例二】小一班音乐课教案 　　一、教学要求 　　1．通过欣赏，培养幼儿听辨熊走和兔跳的音乐特点。 　　2．复习听音动作和做音乐游戏，继续发展幼儿的音乐节奏感和创造力。 　　二、教学准备 　　大熊、小兔教具，以及动物头饰数个。 　　三、教学过程 　　1．随音乐速度的快慢，相应地做走步或跑步动作。 　　2．复习听音动作，洗手帕，拍手点头(启发幼儿自己想出1～2个动作)。 　　3．复习歌曲：《我爱我的小动物》，要求幼儿根据老师出示的动物，共唱三段，再由幼儿或老师想出一种动物及其叫声。 　　4．欣赏 　　(1)老师讲小故事，并用小兔及大熊教具演示。 　　(2)听“兔跳”音乐：①提问：是谁出来了，它是怎样走路的?②再听“兔跳”音乐。③幼儿听音乐，学做兔跳动作。 　　听“熊走”音乐：