高考数学优化设计一轮复习（理科）-附录-全国卷五年考情统计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 26 附录 全国卷五年考情统计 第一章　集合与常用逻辑用语 1.1　集合的概念与运算 考纲要求 题型 试题统计 命题规律 1.了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系. 2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题. 3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. 4.在具体情境中,了解全集与空集的含义. 5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. 6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. 7.能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算. 选择题 2012全国,理1 2013全国Ⅰ,理1 2013全国Ⅱ,理1 2014全国Ⅰ,理1 2014全国Ⅱ,理1 2015全国Ⅱ,理1 集合是高考高频考点,一般难度较小,属于容易题.考查的重点是集合的运算,解题的规律是先化简再运算.给出的集合一般有两种类型:一是集合的元素是离散的数集,二是集合的元素是连续的数集.常与方程、函数、不等式等结合进行命题. 1.2　命题及其关系、充要条件 考纲要求 题型 试题统计 命题规律 1.理解命题的概念. 2.了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系. 3.理解必要条件、充分条件与充要条件的含义. 选择题 解答题 2011全国,理10 2012全国,理3 2015全国Ⅱ,理24 高考对本节内容的考查频率比较低.主要考查命题的真假及充要条件的判断,充要条件的判断有一定的综合性.本节内容是比较基础的知识,概念虽多,但比较容易理解,要求学生会判断命题的真假;会判断p是q的必要条件、充分条件或充要条件. 1.3　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 考纲要求 题型 试题统计 命题规律 1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义. 2.理解全称量词和存在量词的意义. 3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定. 选择题 2014全国Ⅰ,理9 2015全国Ⅰ,理3 含有逻辑联结词“或”“且”“非”的命题的真假判断及其否定,全称命题、特称命题的否定及真假判断是近三年高考考查频率比较高的内容,常与方程、不等式、函数知识结合,在知识的交汇处命题. 第二章　函数 2.1　函数及其表示 考纲要求 题型 试题统计 命题规律 1.了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念. 2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数. 3.了解简单的分段函数,并能简单应用(函数分段不超过三段). 选择题 2013全国Ⅰ,理11 2015全国Ⅱ,理5 从近几年的高考试题看,函数的定义域、分段函数,以及与函数有关的方程、不等式是考查的重点内容,其中分段函数是考查的热点,主要涉及求分段函数的函数值、最值、单调性等问题.题目的难度一般中等偏上. 2.2　函数的单调性与最值 考纲要求 题型 试题统计 命题规律 1.理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义. 2.会运用基本初等函数的图象分析函数的单调性及其最值. 选择题 填空题 2011全国,理2 2013全国Ⅰ,理16 2014全国Ⅰ,理11 2014全国Ⅱ,理15 2015全国Ⅰ,理12 2015全国Ⅱ,理12 函数的单调性和最值是高考常考内容.常见的问题有:求函数的单调区间、判断函数单调性、求函数中参数的取值、利用函数单调性比较数的大小、解不等式等问题.在注重考查基本概念和基本方法的基础上,考查函数与方程、数形结合、分类讨论等数学思想. 2.3　函数的奇偶性与周期性 考纲要求 题型 试题统计 命题规律 1.了解函数奇偶性的含义. 2.会运用基本初等函数的图象分析函数的奇偶性. 3.了解函数周期性、最小正周期的含义,会判断、应用简单函数的周期性. 选择题 填空题 2011全国,理2 2014全国Ⅰ,理3 2014全国Ⅱ,理15 2015全国Ⅰ,理13 2015全国Ⅱ,理12 函数的奇偶性、周期性是高考的热点内容,主要考查函数的奇偶性与周期性在解题中的转化作用.主要涉及函数奇偶性、周期性的判断,以及利用奇偶性、周期性求函数值等问题.高考命题常将它们综合在一起,与函数图象、函数零点等问题交汇命题. 2.4　指数与指数函数 考纲要求 题型 试题统计 命题规律 1.了解指数函数模型的实际背景. 2.理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算. 3.理解指数函数的概念及其单调性,掌握指数函数的图象通过的特殊点,会画底数为2,3,10,12,1 4.体会指数函数是一类重要的函数模型. 选择题 解答题 2011全国,理2 2012全国,理12 2012全国,理21 2013全国Ⅰ,理21 2013全国