九年级英语中考备考策略.docVIP

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九年级英语中考备考策略 界石铺中学九年级英语组 九年级的英语教学是中考前英语教学中最重要的一环,其方法很多,且各有各的特点,如果采用得当,时间把握得好,且落实到位,将会事半功倍,如果不当,那将会事倍功半、劳而无益。因此,九年级的英语教学拟定分两个阶段进行,第一阶段从第一学期起直到第二学期的第五周,第二阶段是从第二学期的第六周起直到中考。第一阶段重点是完成九年级英语课本的教学任务,主要抓好以下三个方面的工作: 一、落实好三种类型的课堂。 1、新授课型的落实:1)加大集体备课力度,确定每个模块的重点、难点。2)利用早读、自习及课后时间落实单词、范文背诵。 2、辅导课的开展:1)通过考试及平时的观察选定辅导对象,分层进行辅导。2)集体讨论确定辅导内容、研究辅导课授课形式。3)认真编选好每次辅导题目,上好每一节辅导课。 3、复习课型的落实:1)通过小测、月考、模拟考、统考查漏补缺,上好每一次的试卷讲评课。2)中考前进行三轮复习:第一轮:语法课(落实基础知识和语法知识)。第二轮:专项课(总结各题型的解题技巧)。第三轮:综合课(查漏补缺、系统梳理知识)。 二、 教育学生应试答题技巧。 1、答题时注意把握时间、学会先搁置或放弃某些难度大的题。 2、全卷不要出现空白,作文题目也不例外。 3、答完题后一定要细心检查。 三、做好学生的思想工作和考前心理辅导。 1、平时注意留心学生的思想状况,及时进行跟踪、谈心。 2、考前要对全体学生进行鼓励、鼓劲,切忌给学生过度的压力。但也要对下层学生做好思想工作,要求他们端正应试态度。 第二阶段进行全面复习,准备迎接中考。这段时间通过分析09、10 、11三年的中考试题特点,依据英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,我们九年级英语备课组制定的中考备考思路是:抓基础重能力、培优补困,提升成绩。我们采用“三轮复习法”作为总复习计划。 实施步骤及时间安排: 一、第一轮复习阶段(四月初——五月初)。指导思想:抓基础 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“温故知新”的原则,我们按照课程标准对语言知识的考查范围和能力考查要求,对语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的学习自然过渡到知识的系统归纳上,形成系统的和完整的知识体系。使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。 在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型、基本语法。同近几年中考试题看,提高词汇 ,词组的关注度很有必要。 从教材整体处理及时间分配上,先七年级开始,七年级上下册各两本,八年级上下册各两本,每个单元一课时,大概需要一个半月,复习过程中,针对学生的一些薄弱知识点编写一些练习给学生加以训练,并通过配套练习,复习检测加以巩固。第一阶段的复习非常关键,如果落实不好,会直接影响到后面两个阶段的复习效果,也直接关系到中考的效果,我们的具体做法是: 1.每天要求学生背记当天所复习的单词或短语,利用早读或课外活动的时间来完成。 所有1600个单词和300多条短语,要求学生做到听说读写四会,对于重点词汇和短语还要求学生会运用和辨析。每天听写或默写单词或词汇,充分调动学生背记单词的积极性,并且把单词默写作为第一阶段的考试内容之一。 2.每周用两节课完成一个语法项目的复习。 用一课时有针对性的帮助学生复习语法,进行知识的整理归纳,然后要求学生把考点背熟。再用一课时进行语法练习检测,找出问题,再做进一步的练习检测。 3.在本轮复习中,每天坚持对学生进行一定量的阅读训练,每周一次的写作训练。 第一阶段复习中应注意的问题: 1.切忌照本宣科,勾勾画画。 2.按部就班,教学缺乏节奏和调整。 3.无视学生差异,一味齐抓共管、齐步走。 4.课本平均分配时间,没有突出重点和难点。 二、第二轮复习阶段(五月初——五月底)。指导思想 : 抓解题能力的培养 在这一阶段中,巩固第一阶段的语言、语法点,使学生的知识更具系统,条理性,知识性。在第一轮复习基础上,针对题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力,对听力、单项填空、完型填空、阅读理解和书面表达进行专项训练,并把重点放在解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。具体做法是: 1.精选复习材料,每天的练习针对性要强。 2.精讲和泛讲相结合,重点突出。 3.把培养训练,提高学生分析问题、判断问题的能力,以及从题中获取信息的能力作为重点。 4.固定用法,常见错误和重点问题要多练、精练,复习中突出个例,就重点的,易混错的知识加以强化。 5.不同题型做好解题方法指导,并采取课堂限时。 6.这一阶段的复习,词汇的巩固应贯穿始终。 第二阶段复习中应注意的问题: 1.切忌满足于学生手头上的资料,一定要精选题或做适当补充 ,任务一定要

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