第1章生命的世界、第2章探索生命复习学案.docVIP

连城县初中生物中考复习学案 PAGE 2 第一单元 认识生命 第1章 生命的世界、第2章 探索生命 一、考纲要求 1、提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。 2、作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想。 3、制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验。 4、实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性。 5、得出结论：用多种方式。来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论。 二、中考考试重点 1、能够独立设计实验方案，学会使用不同的方法处理相同的数据；通过具体的探究实验考查各实验步骤的应用能力。 2、通过对具体的生物与环境之间的关系考查生物圈与生态系统的内涵。 三、基础知识检测 1、生物圈： 生物圈是指地球上所有生物及其生活环境。它包括 的下层、整个 和 的上层。是地球上最大的 。 例1：我们所生活的地球，是一个充满生机的世界。下列说法正确的是（ ） A. 人类要想长期生存下去，必须利用好有益动物，彻底消灭有害动物 B. 地球是人类的家园，地球表层的生物和生存环境丰富了我们的家园 C. 人类是生物圈中最伟大的生物，有权决定其他生物的生存 D. 地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，这是所有生物共同的家园 2、生物的多样性： （1） 多样性：生物分为 、 、 、 、 等，它们每个类型又分为很多种。地球上现存已知约250多万种。 （2） 多样性：不同种的生物体内的遗传物质是不同的，同种生物的遗传物质也不尽相同（如鱼有金鱼、鲤鱼草鱼等许多不同品种）。 （3） 多样性： 与 相互影响，相互作用构成了生态系统。地球上最大的生态系统是 ，包括 、 和 。 例2：生物多样性不包括 （ ） A. 环境多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 例3：在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名和记录了200多万种生物。据科学家估计：在地球上生活过的生物很可能有10亿种左右。这体现了生物多样性的哪一方面（ ） A. 基因多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 3生物的特征： 生物的特征包括 、 、 、 最基本特征） 例3：“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是 （ ） 生物能排出体内的废物 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激做出反应 D.生物能进行呼吸 例4：生物最基本的特征是（ ） A.生长 B.新陈代谢 C.应激性 D.发育 4、生物与环境的相互影响： （1）环境对生物的影响： 生态因素：指环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括生物因素和非生物因素。 生态因素 类型 非生物因素 阳光、空气、土壤、温度、湿度等。 生物因素 种内关系：互助与斗争 种间关系：共生、寄生、竞争、捕食等 （2）生物对环境的适应和影响： 生物对环境的适应：保护色、警戒色、拟态等。 生物对环境的影响：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚁穴溃堤等。 例4、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（??）? 枯叶蝶停在树上像枯叶 ?B．?变色龙的体色随环境颜色而变化?? C．?仙人掌的叶退化成针形? D．?蚯蚓活动使土壤更肥沃 例5：下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( ) A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应 B．生物因素指不同种生物之间的相互作用 C．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境 D．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 5、生物学及其发展历程： （1）最早提出“生物学”这一科学名词的是法国学者 。 （2）瑞典的 创立了统一的生物命名法，被称为“分类学之父”。其分类单位由大到小依次为 。 （3）英国的 建立了生物进化论，巨著《物种起源》。 （4）英国的 最早用实验法发现了血液